构筑理想课堂

课堂是学校最重要的活动场所，是教师最重要的阵地，是师生生命闪耀最美好光辉的一个舞台。课堂教学的质量直接关系着学生学习的质量和学校教育的成败。所以，它是我们的教育、我们的教师价值最主要的体现方式。为构建更加理想高效的课堂，我校采取“走出去”学习先进理念；依托国培项目校大力研磨金课；切实推进青蓝工程培养青年教师；发挥数字教材样本校优势挖掘课堂深度等方式多管齐下，助推教师成长，助力课堂改革。

一、用先进理念改变课堂行走方式

领悟课程对课堂教学的新要求是形成教师教学理念的前提。只有真正明确和深刻领会新课程要求的本质内涵，才能实现新旧课堂教学理念的转换。因此，让先进教学理念改变教师行走方式，改进课堂形式是构筑理想课堂的“源头活水”，为了让老师们能更快更好地接受新的教学理念，一年来，我校先后派出教师参加省市县镇各级各类培训人次，并要求参培教师有记录、有心得、有二次培训。全国名师工作室联盟年会，洛阳市统编教材培训会，洛阳师院送教下乡培训会等一系列培训精神如同春日雨露滋润老师的内心，让老师们的理论水平有了较大的进步，为筑建理想课堂打下坚实的理论基础。

二、用国培磨课方法改变教研方式

“玉经磨琢多成器，剑拔沉埋更倚天”。有了理论基础，就要在教学实践中去研磨探索。我校结合国培坊中“小组内研课——公开课——展示课”这样三备三上的磨课模式，运用“观课议课量表”进行听评课教研活动，这样的磨课方法给老师们带给了充分交流探讨的机会，最大地激发了教师的潜能。“观课议课量表”的使用也让老师们在评课时有数据做支撑，使点评更有有效，尽可能向教学切片的教研方向靠拢。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是专业素养提升的过程。“磨课”也让我们及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为教学实践。通过一次次磨课，一次次反思，老师们对教材的剖析更深刻，教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都得以提升，教学水显著提高，教学技能日渐娴熟。基本上达到每人一节“金课”的预期目标。

三、推进青蓝工程加快青年教师成长

近年来，我校每年都会补充新上岗教师，这些新生力量为学校的发展注入了生机和活力。为了使青年教师快速成长，尽快适应工作需要，我校大力推进“青蓝工程”，共结成师徒对。一年来，教导处精心安排，定期督导实施过程；师傅们各尽其职、毫无保留地对徒弟热心无私地付出和指导，把“传帮带”落到实处，既带“德”又带“才”，既带“教”又带“研”；青年教师都能积极主动地虚心向师傅请教，遇到问题及时和师傅探讨，使自己不断地成长，为振兴乡村教育事业贡献绵薄之力。

我校新上岗教师李乐粉同志经过师傅的指导和自身努力，在教育教学各个方面都取得优异成绩：所带班级管理井井有条，所带科目每次考试都遥遥领先，在今年的“数字教材”讲授的英语课荣获市一等奖。其他新上岗教师：李冰冰，张伊静，等等老师也都有长足进步，逐渐成长为学校的中坚力量。青年老师的成长为学校整体提升蓄满了后继之力，为课堂的丰富生动补充了新鲜血液。

四、发挥数字样本校优势挖掘课堂深度

2018年，我校承办了县“数字教材现场会”，受到与会领导和教育同仁的一致赞扬。2019年，我校又荣获“河南省数字教材应用样本校”的称号。面对荣誉，我们秉承“走在前列要谋新篇”的指导思想，鼓励教师在课堂中巧妙运用，并组织骨干教师深入钻研，合理利用资源，充分优化课堂，使数字教材更好地服务教学，服务师生。数字教材丰富的资源为课堂的有效延伸提供了更大可能，让我们的课堂更加生动，更加深邃。

2019年月，我校杜玉萍，李乐粉两位老师在“洛阳市数字教材培训会”上做课，赢得全场热烈掌声。2019年月，我校先后组织承办了校级镇级县级数字教材应用培训三次，张会娜老师和叶玉媛老师为大家做优质课展示。10月26日，我校张会娜，叶玉媛两位老师被市电教馆点名前往汝阳县外国语学校，通过网络直播的形式向全市中小学教师做数字教材应用展示课，并向大家讲解了数字教材在不同课型、不同学段、不同科目的应用要点及使用方法。她们娴熟的应用能力和精准的技巧解读赢得市电教馆领导的交口称赞，她们对课堂的轻松驾驭和对教材的深入钻研在全市中小学教师面前亮出了属于江左小学的闪亮名片。