陀螺式地转动一周，照理说到现在已经是筋疲力尽了。
“班级桌仓太乱了，需要重新整理。”
“娃娃们都走了，亲自动手吧。”
开学到现在，我只是偶尔提醒学生整理。大多数时候，大部分孩子都能够整理好自己的东西，只有那几个人的桌仓永远都是乱的，从一年级乱到现在。当然，对那几个小朋友家访后，就放弃了对他们整理的高要求。一个家庭系统，不是一个老师所能改变的，我们能做的仅仅是老师这个角色的事情。
今天放学时大扫除，他们把教室地板擦得挺干净，我忘记看他们的桌仓就放走了，结果是大部分桌仓里都乱。我和昌余一桌一桌慢慢整理着，并不着急。这事放到下周一再和他们聊一聊这个话题。
整理结束后回到办公室，又和几位家长沟通了一下，就到晚上八点了。一摞作文还没有批完，干脆把事情做完再回家。
“那一刻，我的心好像压了千斤的石头，无法呼吸，无地自容，无比后悔。后悔自己的虚荣，后悔自己的攀比，也后悔自己没有好好学习，没有想到妈妈的不易。那一刻，我长大了。”
“那一刻，我长大了。我知道了妈妈不是不爱我，只是没有时间陪我。我以后一定要懂事，多帮妈妈分担家里的重担。”
“看到那一幕，我心中哽咽。想起当年那个八岁的小孩是多么的坚强，那样的痛苦，却没有抱怨。我猛然间觉得自己真正长大了，因为我懂得了什么是真正的坚强。”
“那一刻，我鼻子一酸，觉得自己长大了，再也不能让妈妈担心了。”
“听到爸爸的话，我震惊了，停止了哭泣。刚才我居然为了自己的利益却不顾及家人的健康，真是不应该啊。那一刻，我长大了，明白了做选择不能只考虑自己，也要站在家人的角度去考虑。”
“听到妈妈表扬的那一刻，我也觉得自己长大了，因为我成功战胜了自己的恐惧。”
“我一直只是关心自己，而没有问过妈妈的感受。她开心不开心，生气不生气，我都没有放在心里。我该长大了，学着去关心家里人。”
读着孩子们的文章，突然感觉小朋友们真的长大了，每天都在变化。
记得第一次写这篇成长主题的作文，好多人用上了四年级“我学会了……”的写法来写这一次成长，于是我跟他们对比了四年级和五年级习作的不同要求，请他们聚焦心理、情感或思想的变化来写自己的成长，经过两次修改，明显提升了很多，细节、场景和心理描写都更加真实具体。我能真切地感受到孩子们成长的力量。这样的文章读起来，也给予我很多力量。
最近敏经常跟我沟通班级的事情，才发现有些事情做久了，习以为常，很难自己觉察到问题。有些事情觉察到，会因为各种原因，并没有做出大的改变。把眼光多放到学生身上，把问题看深，看细，就会找到改变的力量。因为我喜欢孩儿们，他们就成了我的力量源泉之一。
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