与孩子共同成长

养育是一场生命教育实践，而成长型父母将是这场实践的最大受益者。所谓的“受益”，是指我们将对生命自身的理解变得越来越开阔，越来越成熟，对他人的生命处境产生了真挚的、发自心底的同理心、共情力。

这种对生命的悲悯，不是简单地把某种情感施与他者，而是对他人的苦难与际遇有一种感同身受的情感，是对人类共同命运的关切。而且最重要的是，在生命教育的研究探索过程中，我们不断地与自己的童年达成和解，一次比一次更加深刻地理解了童年的处境对自己一生的影响。我想所有的父母，如果回望一次童年后再去看自己目前和孩子关系中的种种问题，肯定会有不一样的感悟。

童年是一个人的成长背景，它就像一棵树赖以生存的土地一样，我们一生都要从中汲取营养。特别是当我们现有的生活处于困境的时候，我们更应该不断地回到童年，重新从那里汲取营养、汲取力量、汲取理解。

英国诗人华兹华斯说：“儿童是成人之父。”从形态上来说，所有的成人都是从儿童成长起来的，从精神层面来说，童年是人一生的营养。而且从生命体本身的角度来对童年进行价值判断的话，童年可能决定了人生。童年是否快乐很大程度上决定了一个人的一生是否幸福。

所以，如果你现在感到不幸福的话，可以试试回望自己的童年，是不是童年时的苦涩、尴尬、无奈在影响着自己。进而可以继续往前还原，还原到亲子关系、兄弟姊妹关系、邻里关系上面去，看看童年的不幸到底是哪一种关系的不顺导致的。

比如，我在不断地跟童年“和解”的时候，我马上就会想到我的父亲、我的母亲，童年时与他们之间的关系对我的一生都有极其重大的影响。教育是复杂的，面对一个又一个具体的生命，我们必须透过他的现在去了解他的过去，了解他的父母、他的家庭和他的成长环境，只有这样才能真正理解他的现在和未来。

童年是一个人成长的生命背景。如果童年生活在对抗中，会让一个人的成长充满了紧张；如果童年生活在和谐中，则会给一个人的成长带去滋养。最像的父母的孩子往往是对抗最激烈的人。这种对抗是生命中最奇怪的一种竞争，它不是因为某个外在的具体目标而彼此竞争，而像是一个人自己与自己的对抗。亲人之间的战争非常可怕，亲情是一种“此爱绵绵无绝期”的关系，而亲人之间的对抗也会把它变成“此恨绵绵无绝期”。

生命中处处都存在考验，有些需要父母去承担，有些需要父母和孩子一起承担，有些只能由孩子自己去承担，父母的智慧也表现在对这些问题的辨别上。父母很难做到事事正确，但却可以做到遇到事情不冲动不盲目，并懂得学习与孩子一起成长的重要性，这样至少可以做到大事情不出差错，小事情出了差错也能有机会去纠正它。

所有的孩子终究要成为社会人，就像著名诗人纪伯伦所说的那样，你的孩子也不是你的孩子，它会像射出的箭一样越飞越远。在孩子的生命中播下良善与勇气的种子，让他拥有自己的判断力和担当能力，成为一个有教养又有血性的人，这是所有父母心中所愿。

所谓的人生历练，就是要在不同的生命阶段里养成不同的品格和智识，给孩子添加品智之“盐”，它会溶解在他的血液中，陪伴孩子去走属于他自己的人生之路。