1985年9月3日 星期二
语文老师身材瘦小，穿一件洗得发白的浅蓝色的中山装。左边口袋里別着一支钢笔，钢笔夹黄灿灿的。
老师一头黑发三七分开两边，额头上总有一缕头发倔犟垂下。他不时用沾满粉笔灰的右手把它们捋上去，额头和头发粘上雪白的粉笔灰。
老师留一撇淡淡的胡须，上嘴唇微微上翘，使得讲课时，整个脸因之而上扬。
老师讲课喜欢旁征博引，说话风趣幽默，常常引发同学们哄然大笑。师生互动活跃，以其说是老师说教，不如说是师生在相互讨论，枯燥乏味的语文变得生动有趣。
所有的同学都喜欢听他的课。
老师说读语文不能死死地限于一篇文章之中，因为每一篇文章都包含丰富的内涵和知识点。比如现在读鲁迅的《范爱农》，我们不但要了解鲁迅的生平，还要了解鲁迅写《范爱农》时的时代背景，才能深刻体会到身处社会动荡的黑暗时代，一个觉醒的进步的知识分子，无法施展生平抱负，最后死去的憋屈和无奈。除了这些，文章之中还有很多知识点，比如秋瑾烈士的事迹、徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭事件、鲁迅先生写范爱农用的先抑后扬的手法等等，这些都好比是一条线上串联着许许多多的珍珠。
老师说，读书不仅仅是为了考试而读书，也是给自己的头脑积累精神食粮，陶冶高尚的情操，做个对社会有用的人，才是真正的目的。
老师教我们这样做，他自己已经这样做了！
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