《静悄悄的革命》这本书买来已很久了，放在床前也很多天了。最近由于自己懒好像每一次都没怎么看，每次看完虽然触动很大却总没有记录自己的想法。我想对于我最大的想法就是
没有真正地站在每一个学生的立场上去想问题。
正因为这样，才导致我自从实习以来所有的工作都做的不够理想。
关于“量体裁衣”，我想与我们学的因材施教是一个问题吧，可是我们想解决的方式却是不一样的。很多时候我们觉得如果我们关注到了每一个学生的问题并把他们记录下来然后再去想办法解决，觉得这样或许就是因材施教，可是我们真的关注到了课堂上每一个孩子的想法吗？不，我们并没有。我们总是按照自己既定的轨道去教学，总是希望让孩子跟着自己的轨道走，却从来没有考虑到个体孩子的任何感受。因为我们害怕孩子偏离了自己的轨道不知道该如何收场。
倾听“异向交往”的话语
这个词，我是第一次看见，从这里我看到了四种交往，也看到了一个真实的课堂案例。这里的有些话我觉得很有必要摘抄一下。
由于是教师难以了解的发言，所以特别容易被忽视。
可以说，在教学中没有比倾听“异向交往”的话语更重要的了。
无论什么样的学生的发言或行动，都有他自身的“逻辑世界”。
是的，每个孩子都有自身的逻辑世界，而我们教师是否真的能够做到尊重每个学生的微妙的个别差异呢？
网友评论