晚饭之余，又一次拿起胡教授的《陪伴成长》，今天又读了一遍“学习是一种美的享受”每次阅读都有不一样的感受。
在应试教育盛行的今天，很多人，都把学习当成了苦役，特别是我们的学生，简单机械的背诵记忆和题海战，让他们精疲力竭，对于学习早已没有了乐和美的享受，总是感觉学习是一种心理负担，甚至厌恶学习，那么，何谈学习是一种美的享受？
今天，我就拿上周我们刚上的“多边形的内角和”这节数学课为例来说说吧！我们这堂课的目标是，一，掌握计算多边形的内角和方法，并能熟练运用。二，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，培养推理能力和语言表达能力。上课后，我让同学们拿出课前准备好的长方形纸片说到：如果现在让你任意的剪去长方形的一个角，你有几种剪法？剩余图形是什么形状？它的内角和是多少度？请同学们动手做一做，然后和组内同学交流自己的想法。接下来，孩子们都很认真的动手去做，接着小组内交流，接着又踊跃发言：“四边形的内角和等于360度，五边形的内角和等于540度。”后来我又给出了正六边形和七、八、九边形，让学生们运用已知的“三角形的内角和是180度”来推算其它多边形的内角和，直到最后找出了多边形内角和的计算规律为（n—2）×180度”。学生们都很聪明，知道把多边形转化成三角形来解决问题，体会转化思想在几何中的运用，这一点我感到特别惊讶。
整节课学生们都在积极的行动着，思考着，推理着，这种学习难道不是一种美的享受吗？我想当你看见孩子们争先恐后地举着手说：“老师，我说”“老师，挑我说”。那种自信，那种快乐，那种陶醉，那种幸福，不能不说老师和学生都是一种美的享受。
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