读《如何阅读一本书》

       第一次知道这本书是两个月前在微信读书上，推荐榜第一。一时间，满眼都是关于这本书的读书笔记或者书评。于是，带着好奇，就在线阅读了这本《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心，还有对阅读的重新认识。初读之后，就在当当网上购买了这本书，细细品读。

       书中作者认为一个优秀的阅读者必须是一个主动阅读的读者，要为获得资讯而读，要为求得理解而读。阅读，就像是非辅助型的自我发现学习，是跟着一位缺席的老师在学习。只有当我们知道如何去读时，我们才可能真正读懂。

       想要增进阅读的技巧之前，一定要先了解阅读层次的不同。阅读的层次有四种，它们是渐进的。

       第一层次为基础阅读。这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。他的问题是要如何认出一页中的一个个字。

       第二层次为检视阅读。这个阅读层次强调在一定时间内，掌握一本书的重点。即系统化略读或预读。如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？ ”“这本书的架构如何？”或是“这本书包含哪些部分？”

       第三层次为分析阅读。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。

       分析阅读永远是一种专注的活动，擅长于寻求理解。一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书一直要读到这本书成为他自己为止。弗兰西斯•培根曾经说过:“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。

       第四层次，也是最高层次的阅读为主题阅读。也可以称为比较阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书,而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。

       读着读着，不免有些懊悔，如果在我中学时期，就能读到这本有关如何读书的书，也许我会少走很多阅读的冤枉路。如果你是一位热爱读书、想在阅读方面有所提升的人，就一定不要错过这本书！