红光小学是一所全新的现代化村校，拥有完善的硬件设施，全校共有九个班，校长的治校理念是五育并举。所以，虽然我们没有专职的美术老师，但也是比较重视美育这一块的，各班的美术由其他任课老师兼职，我们的老师也能尽心尽力上好每一堂音体美的课程。看，我所站的位置就是美术教室 ，我校一共两个美术教室，以防不同班级课有冲突，可以协调使用。
一般来说，我们的老师喜欢在这个教室上课，这是一堂纸袋设计课，我们六年级的孩子画得很认真，老师在不定时巡视，相机指导。虽然，我们的章老师给出的主体部分就是一个带着眼镜的小女孩，但是每个孩子出的成果都各不相同，每个孩子都有自己的审美情趣，对于美术课的教学我们也是坚持有扶有放，给学生适当的提示与帮助，同时也让他们有发挥自己的想象的空间。
这是二年级的孩子，在上的是刮画课，随着笔尖地滑动，美丽的线条跃然纸上，慢慢地一幅幅生动活泼的画作就出现在我们眼前了。
这是五年级同学，在上的艺术刻纸课，我校特别重视传统文化的传承，因此，在各种活动中，都会添加一些传统元素，让我们的学生受到中华民族优秀传统文化的熏陶。
美育方面，除了上好美术课，我校还开发了"花样年华"——手工制作的精品课程，老师们为课程设计制作了教材，在学校拓展课上，教孩子们制作手工花。
红光小学的学生们，在动手动脑中，感受美，发现美，让校园生活得到了劳逸结合。而老师们对学生美育方面的教学，也是灵活多变的，依托于现有的美术教材，但也不完全拘泥于教材，体现了我们老师先进的教学理念。
看，这个教室主要用于学生的作品展示，当我们的老师上完一堂美术课之后，大部分作品，都会让孩子们带回家，也会留一部分有代表性的，质量比较高的，进行展示。这是吴老师带领一年级学生做的以"小满"这个节气为主题的手工作品，这是章老师带领二年级学生以"谷雨"为主题的手工作品。这是低段拓展课，花瓶的设计。这些是我校举办的"珍惜粮食"手抄报比赛中，一部分出彩的作品。
作为一所村校，虽然没有美术专职老师，但是我们每位课任老师都很认真地上音体美的课程，努力让学生的校园生活更加丰富多彩。
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