定义:是用以解决问题，做出决定，取得理解而进行的有意识的精神过程。
是一种探究。
感觉与思考的关系，感觉需要检验才能被信赖，而思考是是检验感觉最合理可靠的方法。
方法论:提探索性的问题。
推理是不是好的，充分的。
意味着作出好的决定
寻找答案的过程。
通过培养独立思考的特性，就能成为一名独立思考者。
特性:1，提出恰当的问题。
2，控制心智活动。就是李笑来老师后来说的，用自己的元认知能力去控制自己的思想，控制自己的思想在随意，恍惚，毫无根据的景象中浪费时间，把注意力固定在一个具体的问题上，仔细地考察它，并形成对它的判断。就是学会控制自己的思想。
特性:
独立思考的定义和方法论
活动:调查，对该议题的证据。
证据要相关充分。
解释，证据的意义。证据要比其他的证据更合理。
判断，得到结论，还结论必须通过逻辑检验。
写作的目的:1，整理已经有的思想
2，激发新的思想流淌。
每当写作的时候，集中对正在考察的问题记录下所有的想法和疑问，和断言。
想法产生的慢要耐心一点，如果比较快也要及时记录并全部开发出来。
发现思想并很好的记录下来那么交流就比较容易了。
讨论加深理解和，促进问题的解决。
更文明，更有成效，更有意义的讨论原则。
1，只要可能就提前准备。
搜索，扩展自己对话题的更多了解。
对讨论可能提出的观点尝试预测出来。并考虑每一个观点的相对优点。
并让自己的结论保持一定的可批判性，对其他人提出的反对或者补充，赞同保持开放心态。
2，期待别人有人质疑我的观点，并从善如流优雅地作出反应。而不是别人不接受自己的观点就失望，要我说出证据的时候觉得被冒犯。
因为人们很少轻易或迅速改变自己的观点
3，保持相互尊重的氛围。
抛弃自我中心，抛弃我比其他人重要。
比如我的观点比其他任何人都更好，规则不适用我。
抛弃个人喜好，比如讨厌某个参与者，或者热衷某一个观点。不然有可能导致人身攻击并且不愿意倾听别人的观点。
4，节制的我应该要承担贡献自己想法的责任。
5，避免分散注意力的说话习惯。
保证讨论的清晰明了，经济有效，而不是说一些无意义的话分散人们对信息的注意力。比如，嗯，啊。
6，积极倾听，回忆➕预测，警惕分神并抵制，分神要知道拉回自己的注意力。
像我这种倾听很差的人，老爱走神的人，应该把那个人都当做一本书去读。嗯，尝试做做看。
7，不是凭感觉判断观点的好坏，而是建立在对观点的优点和弱点的慎思考量上。
8，不要以不可反对的方式表示异议，你如果确认自己是对的，那么就不需要提高声音让别人保持沉默，拒绝针锋相对。
直觉对于真正的专家可能是正确的，但对一般人很可能就是轻率的了。
避免抄袭，
1，对于因特网，书籍，杂志，电视或电台广播，记录下相关信息。
2，如果要引用，并且作者的话已经足够清楚简洁就精确的复制它并用引号标注起来。
否则用自己的话表述出来。
并标注引用或者改述的这段话出现的页码。
如果引起自己的心智反应，比如这个问题，思想与自己读过的某件事联系起来。或者自己有一段支持或者质疑作者的一段经历。
3，
正式表述的时候用脚注来标注
非正式表述时候说姓名即可。
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