走“行知路”，争做新时代教师

      几十年来来风雨兼程，刚踏上教育之路就有宏大的目标：想为农村办一所真正的好学校，让农民的孩子也能受到最好的教育。而今，他做到了！他就是杨瑞清校长

走“行知路”，争做新时代教师

      波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”提出“经验+反思=成长”在实践中要不断总结和反思。杨校长就很地诠释了这个公式，告诉我们要

（1）学会成长：每个人都希望活得更有价值。要相信，选择走行知路，当乡村教师同样可以找到生命成长的乐趣，同样可以创造崇高的生命价值。新时代建设教育强国，呼唤一大批像陶行知先生那样的大国良师。

    21世纪面对的竞争将愈来愈激烈，此时的我们更应该下功夫，和时代一起前进。有句流传已久的话：活到老，学到老。教师要教给学生一碗水的知识，自己得有一桶水的知识呀!

（2）学会联合：一定要意识到自身的力量是极其有限的，封闭办学是没有出路的,，陶行知教育的精髓就是联系生活实际，充分整合资源。我们可以相信，身边有足够的资源，足以为乡村孩子提供优质教育,足以改变一所乡村学校的落后面貌。现在有了互联网，农村的孩子也可以受到最好的教育了。

（3）学会赏识：教师成长,学校发展,课程开发，一切为了孩子。教师不是高高在上的指挥者，只去发号司令，而应把学生视为助手，并且与他们同心同德，共闯难关。在陶行知先生的儿童观的启示下，我们意识到完成立德树人根本任务，需要将爱落实在每个孩子心田里。我们再也不能做天天骂花苞，日日掰花苞的蠢事了。每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点，作为教师我们要有一对善于发现的眼睛，要持花苞心态，才是真爱。缺点可爱，花苞心态，耐心等待。花苞心态，和谐时代。给学生爱，教会学生爱。

三大反思

      我们每一位有责任感的青年教师,，都憧憬着成为一名优秀教师，都愿自己能成为具有新时代风范的人民教师。即使现在很优秀，也还能更精彩。那作为青年教师的我们该怎么做呢？

    “学高为师，身正为范。”作为一名教师，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的事情，自己坚决不能做。这就是我们常说的“身教重于言教”教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。

      作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好地做好自己的本职工作。

      当今社会赋予未来的教育、教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望。新世纪的教育事业发展很快，教育工作如何跟上时代的步伐，这是我们面临的重要课题。只有以先进的、代表我们时代的现代教育理论为指导，才能使我们在紧张而繁忙的工作中认清教育的方向，才能与时俱进。

    “教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断探索、不断实践、不断努力、不断创新。