对于孩子来说，时间是看不见也摸不着的，是一种无法感知的存在。
孩子小的时候，在语言功能还没有很好的发展之前，主要是利用身体的感官系统来探索和认识这个世界，他们通过听觉系统吸引外界的语言信息，然后再通过模仿父母来发展语言能力，并通过眼睛看和身体的触碰来认知世界。
但是，“时间”的存在感是孩子无法通过探索来真正理解和认识的。相对而言，越早感知到时间存在的孩子，能够越早的建立起正确的“时间观念”，并形成珍惜时间的意识和能力。
如果家长希望自己的孩子可能有“时间观念”，那么就要想办法让孩子尽早理解时间的概念，并掌握自己和时间之间的关系。
从孩子认识时间到开始管理时间，是需要一个发展过程的，大体要经历以下三个步骤：
第一步：孩子感受到时间的存在，理解每个人的时间是有限的；
第二步：孩子清楚的认识到时间和自己做的事情之间的关系；
第三步：孩子意识到自己每天的时间是需要合理分配的。
以上三步，是教孩子学会时间管理的基本前提，也是孩子改掉磨蹭问题的必要条件。
那么，家长具体该怎么做来帮助孩子理解时间的概念呢？
第一，从生活环境的角度让孩子感受时间的存在。
时间虽然看不见摸不着，但是家长可以借助钟表、沙漏、计时器等能够显示时间的工具，让孩子感受到时间。所以，你可以在家里布置跟时间有关的物品，让孩子在看到后就可以联想到“时间”。
你也可以经常给孩子讲钟表或手表的使用方法，以及时间的基本单位，比如一天有２４个小时，每小时有６０分钟等等。
这样，孩子就会慢慢的产生对时间的基本理解，逐渐建立对时间的正确认知。
第二，从语言表达的角度让孩子准确的理解时间。
家长在催孩子做事时，可能会经常说：“宝贝，快点呀，来不及了”，或者“赶紧写作业，写完早点睡觉”之类的话，但是这些话对时间的描述都很模糊，有些模棱两可，孩子其实很难精准的理解你的要求。
如果家长可以尝试把催促的词语用准确的时间语言来表达，不但可以给孩子传递准确的时间信息，也有助于孩子记住什么时间要做哪些事的概念。
比如：还有６０分钟上钢琴课，如果１０分钟之内我们还没有出发，你上课就会迟到；
或者
我们说好的晚上１０点钟你要上床睡觉的，现在还有２０分钟，你该洗脸刷牙啦。
第三，用一张图表让孩子思考自己和时间的关系。
等孩子再大一点，家长可以尝试教孩子用思维导图的方式来更好的理解时间，以及时间和生活的关系。
提供一个具体方法供参考，当然家长也可以根据自己的习惯操作。
１，这张图可以是一张横向的Ａ４纸，中间有一条时间轴，以小时为单位标注时间点，简化一点的话可以按从早上孩子起床到晚上上床睡觉为时间段进行标注；
２，在时间轴的上、下方，可以用小图标或者简要文字的方式，记录孩子一天学习和生活的要点，比如几点起床、几点吃饭、上课时间段、写作业时间、游戏时间、睡觉时间等等；
３，在跟孩子一起制作这张导图的过程中，引导孩子思考他自己每天要做的事情和时间之间的关系，慢慢建立时间管理的概念。
以上三个方法，推荐给家长。在孩子建立的基本的时间观念后，下一步我们来讨论怎样帮助孩子提高做事的效率。
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