周末休息，跟闺蜜约好今天一起带孩子出去玩，中午吃饭闲聊时，闺蜜提到前段时间孩子的班级出了这样一件事。有位孩子因为跟同学吵架，老师让他道歉，他拒不道歉，态度嚣张，老师对他进行了严厉的教育，并让他罚站思考自己的错误。
本以为这件事情到此为止了，可让人没想到的是，这位犯错的孩子回家告状，说老师惩罚他了，家长第二天就找到那个老师，对老师做出威胁和恐吓，说孩子犯错会自己管，不用老师瞎操心。
这件事件可以看出，这位父亲是太“爱”孩子，不忍孩子受到责罚，替孩子出头，才会出现上面这一幕。
作为父亲，爱护孩子没有错，但是做法太过偏激了。父亲不只是养育、保护孩子，还要以身作则，给孩子树立一个好的榜样。要知道，父母的言行、态度，会直接影响到孩子。
这种冲动、偏激的做法，会影响到孩子的判断，会在孩子心理，种下一个不良的种子，做出藐视他人、自大狂妄的事情。
父母是孩子的第一任老师，想要孩子三观正常、积极乐观，还是让孩子不辨是非、不明事理，这跟父母平时的教育和态度息息相关。
孩子出现事情，我们先要了解事情的始末，跟孩子一起分析对错，让孩子对自己做的事情，有个清晰的了解，培养孩子建立自己的思想观念。做错事情要主动道歉，学会承担责任。
之所以有“熊孩子”，是因为，在孩子做错事时，家长没有第一时间做出反应，没有让孩子第一时间知道自己的错误。孩子就不会认识到自己犯了错误，也就不会知道正确的做法是什么了。这会导致孩子越来越熊，在偏离的道路上越走越远。
孩子就是一张白纸，我们想要他变的美好还是邪恶，取决于家长而非孩子，所以，家庭环境、父母的行为，都决定了这张白纸绘画出什么样的内容。
公共场合，我们不难看到调皮、捣蛋的熊孩子，有的家长会制止，而有些家长选择视而不见。所以很多时候，我都不喜欢去孩子多的地方，怕影响自己的心情。但是有这样一件事，让我改变了想法。
前段时间带孩子去看电影，座位的后面正好是一个孩子，电影开始没多长时间，他开始不耐烦了，可能是电影不受孩子的喜欢，一会发出奇怪的响声，一会踢打前排的座椅，小动作不断，让我无法专心看电影。正准备说点什么的时候，孩子的父亲跟孩子说：“如果你不想看，就跟我出去玩吧”，这让孩子一阵欢呼，父亲让他小点声音，跟妻子说一下，就带着孩子出去了。
父亲的行为，让我忍不住得给他点个赞，为了不影响别人观影，父亲放弃自己观看。用行动告诉孩子，自己的行为是不礼貌的。
而这些小事，往往会被家长忽略。
生活中，类似的情况有很多，比如，在广场上玩耍时，因为玩闹不小心被别的孩子打到了，孩子就说，你应该跟我道歉，对面的孩子还没说话，孩子的家长就说，我们又不是故意的，你不也没什么事吗，说完就带着孩子走了。
按照那位妈妈的说法，不是故意的又没什么事，就不用道歉了。可是她没想过，自己的行为，会给孩子带去错误的认知。
父母的行为，和对事情的态度，会潜移默化地影响孩子的判断。我们要用自己的行动，给孩子做出正确的解决方案，引导孩子走在正确的道路上。
社会学理论中有一个替代性强化概念，是指一种榜样替代的强化。学习者看到他人成功的行为，会产生同样的行为倾向；如果看到失败、惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为倾向。这样，对榜样行为的强化，会通过观察、体验而转化学习者自身的动机作用。
父母是孩子最好的榜样，所以，孩子在犯错时，父母的第一反应非常重要，这影响着孩子的未来。如果孩子在犯错时，父母没有及时制止，任其发展，那孩子就会觉得，这也不算错，父母都没有批评我。这样，很容易铸成大错。
不想让孩子成为“熊”孩子，就要在第一时间告诉他是非对错，而不是等到定型后，辞去后悔。
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