关于《你真的热爱音乐吗？》

关于《你真的热爱音乐吗？》

        刚刚看了简书中的一篇文章，标题是《你是否真的热爱音乐？》。文章中提到遇到专业音乐院校的学生，选择学音乐的目的，其实并不完全出于喜欢音乐，才去学习、考学、工作。这让我想到一个关于教育的问题：你真的爱学习吗？ 我们通常听到最多的是家长的抱怨：我们家孩子学习习惯非常不好，愁死了……这里提到的并不是学习，而是学习习惯的问题。言外之意，学习是要培养的。那反过来问，对音乐的爱，是不是也需要培养的呢？你真的热爱音乐吗？从哪方便讲呢？如果从职业的角度，毕业以后，这可是我的饭碗啊，我怎么能不爱它呢？从生活的角度，我们生活中，餐厅、广场、商场、学校、培训机构（音乐或者舞蹈）家庭、……处处飘荡着音乐，你不爱音乐，怎么在这充满音乐的世界里生存？

    对于问题本身，是宽泛的。当然，我能理解到，作者的意思指的是学习态度的问题。今天我们在课堂上，跟老师讨论，关于：你怎么理解有效的课堂是产生新知识的过程。老师的回答，是让我佩服的。她说到：我不知道当时的语境是怎样的，我也不知道“新知识”的概念是怎样，所以很难回答你的问题，但是我可以告诉你，我的理解是……那一刻，我意识到，我问问题时，没有把我自己想问的点，梳理清楚，从而让回答者很困惑或者说并不能很好的解答一下你问的问题。

    话题回到：你真的热爱音乐吗？ 如果我是被问者，我可能会立刻反问我自己：我真的热爱音乐吗？所以问题本身会让双方陷入困境。假如我们换一种方式问：身为中国音乐的学生，你是怎么热爱音乐的？可能得到的答案会不一样。

关于《你真的热爱音乐吗？》

      关于学习态度，我记得刘诗昆先生（注意：这里用的是先生）说过：关于琴童练琴，哭着练和笑着练的效果是一样的！我认为，这里话是有历史局限性的，放在刘诗昆先生小时候来说，也许是这样的。但放在当下，琴童学习钢琴的目的只是为了培养一直素养～我们让孩子充满痛苦，怎么样让他们了解音乐的美？当然如果你说，想通过让学琴，让孩子懂得付出就有收获或者其他的道理，我觉得哭着练琴是可以的。 学习态度，当然，自愿式的学习，是我们最理想的一种学习方式。但并不是每个人都会自律，每个人都积极向上！就像黄虎老师，对我们的写作要求是每日一篇，刚性交付！我个人认为很好！每个人都有惰性，如果有一个人在身边像父母、像老师那样督促你，使你进步，是一件多么幸运的事！我们要向好的方向多努力，对于老师的苦心一份谢意！当你在学校，学会敬畏，持有敬畏之心，那么教育的效果，不在眼前的几篇论文，可能我们自己，我们的下一代，都会从中受益，这才是教育的魅力之所在！共勉吧，学生君！