最近，儿子数学学习中遇到了难题。
一年级的数学能有多难？通过几次的辅导、陪伴，我发现也确实不同我们曾经的学习那样。“多得多，多一些，少得多，少一些”几个数学上的术语彻底把他弄晕了，再加上我一旁的批评、指责，委屈的泪水如滔滔江水流之不尽……
现在一年级的数学题也真真是体现了所谓的“核心素养”，你看：两位数的对比，不单单是两个数对比一下大小即可，而总是创设了贴近生活的真实情境，或是乘坐公共汽车，选择几座的更合适？或是发放纯净水，够不够发？或是会议室开会，人员够不够坐？在已知条件上，也不是直接给出需要对比的两个数，而是间接给出，比如：2名老师带28名学生，选择多少座的汽车？这样的习题，不仅让学生学会知识，更得学会用知识灵活解决问题。
几次下来，我也发现了其中的不易。而儿子常常因为我的指评变得胆怯，不自信，每次回答我提出的问题时总是看我的脸色，点头？摇头？小脸上充满了委屈。
事后，我常常回忆起曾经的自己，能从不自信、自我质疑、悲观的情绪中走出来，也全是因为有了朋友的肯定、激励，以及通过自我学习而实现的自我疗愈。孩子需要的是，更是肯定与激励！
特别是每天早上，看着儿子背着诺大的书包，加入到熙熙攘攘的入校队伍中时，我时常怀有愧疚之感。女儿小学六年，一直与我同在一所学校，每天课间都可以随时看到我。在2018年，我调入新的学校时，她更是与我一同前往。而儿子呢，一个六岁多的孩子独自步入一个有着四千多名学生的陌生环境中，去面对所有的一切，就像一个成年人必须得硬着头皮去面对人生的风雨一般！
作为我，真的需要给予他更多的耐心，更多的陪伴，更多的肯定与激励，让他可以更加自信地面对一切！
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