现在的小孩子多么会说话啊！
中午吃完饭，我在操场散步，魏瑶拿了一个方便袋朝我走来，离我一点点路停住了，把方便袋递向我，问：“老师，这个东西怎么用？”我见她方便袋里装了一个快餐盒，盒子里有几个大草莓，一个百香果，还有一个一整块白色硬塑料制成的东西，没见过，孩子问的“怎么用”应该就是指的这个。我仔细看了一下，这个硬塑料下方是一个勺子，上方是一个钩子形，钩子形的末端是一个长长的圆柱体，圆柱体的前端尖尖的，钩子的后方安有一个塑料刀片。这个有什么用呢？我把百香果拿在手里看了看捏了捏，有点硬。吃草莓用不上这个，这个东西应该是吃百香果用的，暂且叫它开果器吧。我看着开果器，觉得钩子末端应该是插进百香果里面起固定作用的，一端固定，另一端的刀片绕着四周有可能将果子切开，切开之后，另一端的勺子就可以派上用场了。
是不是这样的呢？我把包裹开果器的塑料薄膜撕开，把钩子末端的圆柱体插进百香果的果蒂边作固定端，然后把刀片插进百香果的壳里，转了一圈，果然给百香果开了一个洞。拿走切开的顶盖，露出了里面一粒粒像青蛙卵一样的果粒，一股清香也随之飘来。
孩子见了很高兴，说：“谢谢老师。”随之将装有草莓的快餐盒递给我：“老师，您吃草莓。”那红通通的草莓实在诱人，而且刚刚吃过中饭，现在吃点水果，确实挺美，但我怎么能够居功自恃，因为给孩子开了一个百香果就可以吃她的东西呢？即便孩子是真心给我的，那也不行，因为孩子见了老师，肯定有压力，想把东西给老师吃，这是一种常见的心理，咱不能占这个便宜。我说：“我不吃，谢谢你。”孩子便提着袋子，进教室享用她的水果去了。
而我继续在操场散我的步。等到午间休息的铃声响起，我走向办公室。这时，魏瑶这孩子又拿着她的方便袋走向我，用恳求的语气对我说：“老师，帮帮忙，吃一个吧。”我一看，她的快餐盒里还有三个大草莓，见她这样说，我便拿了一个。她拎着方便袋，笑嘻嘻地走了。
前后两次请我吃草莓，说法不同，效果也不同。我不禁感叹：这孩子情商咋这么高呢！
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