最近看了一篇文章，是谈到关于懂事的孩子，这类孩子其实有时是最让人心疼的。太懂事的孩子为了照顾身边其他人的情绪，总是压抑自己的想法和需求，很少开口说“不”，久而久之，他们甚至忘了自己还有说“不”的权利。可是，作为一个孩子，他们不是更应该要有说“不”的权利和勇气吗？！
作为成人的我们给孩子说的较多的一句话就是：“听话”，要么就是觉得孩子越来越皮，变得越来越“不听话”，什么时候开始我们已把“听话”作为衡量我们孩子的标准。可是，听话，到底该听谁的话？作为一个独立的生命体，他不是更应该听从他内在的那个心声吗？“子非鱼，焉知鱼之乐”，你不是孩子，你又怎么知道孩子内心真正的想法是什么？
从孩子出生开始，他的心智慢慢的由无意识向有意识的阶段进行转化，他在自己内在生命力的驱动下慢慢的成长，作为成人的我们却有时候洋洋自得：你看我家的孩子教的多好？其实那真的是你教的吗？
到了一岁左右，当孩子出现自我意识的时候，这也是他真正向一个人，一个独立的人成长的时刻，他有了自己的一些想法和需要，他总是孜孜不倦的在学习和适应周围的环境。他没有经验，当然不会立刻表现出符合成人需要的状态，也就是从这个时候开始他也慢慢的被我们成人影响了。
随着孩子成长，成人发现，孩子会察言观色了，在不同的人面前表现出不同的状态。你可知道，作为一个幼小的生命体，孩子对于周围事物的感知能力其实更胜过于成人。很多时候，成人都是凭自己的经验和对事物的认知来观察和评价，可我们的孩子不是，他没有经验，不了解事物，更多的时候他都是用心在感受，所以看到的和感受到的当然都是更接近事物本质的东西。
他能通过观察不同的人，能感受到这些人语言和神情下所隐藏的情感。通过自己的试探和接触，他慢慢能感受到当成人这样的情绪出现时他能做什么，不能做什么，为了迎合我们，他们不得不按照我们希望的方式去做，收敛自己，将最真实的自己慢慢的包裹隐藏起来。
我们总自以为是的认为孩子就是缩小版本的成人，所以总是以我们的思维方式去引导他们，用自己的观念去教育他们，试想我们到底教育了他们什么？那些我们一路走过来经历和感受过的事情吗？那些孩子以后长大会慢慢经历的事情吗？
可是我们的孩子都还没到那个阶段啊，他接受和理解的了吗？所以我们不需要站在一个制高点用我们的想法来约束孩子。当他遇到自己的玩具被抢时，当他遭遇对自己不公的待遇时，当他的需求与成人相违背时，他应该有权力和勇气去大声的喊出那个“不”。他不需要永远活在我们所认为的那个正确里，而且，最重要的一点：我们所认为的正确就一定是真正的正确吗？
作为成人的我们，可以给孩子更多的尊重和理解，那些成长过程中会经历的事就让孩子自己慢慢去体会和感受吧，我们只需帮孩子掌握住前进的舵，出现分歧，一起探讨解决，然后一路向着成长这个既定的目标前进就好。
对于我们的孩子，在他们这个本应该充满童真和稚气的年纪里，让他们摆脱成人情绪的束缚，摆脱那些“乖巧懂事”的标签，摆脱“听话”的单一评价，给他们一些绽放个性，大声说“不”的机会和权利！如果从现在这么幼小的时候开始，他们就要为了别人的想法而活，想想这对于孩子漫长的一生将是一件多么可悲的事情。
蒙特梭利在她的《幼儿教育方法》一书中写道：儿童乃成人之父，也就是说成人是他0-6岁所产生的结果。试问，作为成人的我们怎受得了永远唯命是从，永不说“不”的状态，那就从我们的孩童时代开始改变，尽量给孩子一些说“不”的权利吧！
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