昨天在击剑场碰到其他两个中国妈妈，他们刚来加拿大都不满一年，其中一个跟我儿子一样大，另一个小一岁。
小一岁的那个男孩在中国从一年级就开始学击剑，据她妈妈说他现在训练积极性都不是很高了，每次需要妈妈push和催促才出门。可能是突然来到一个完全陌生的环境，那孩子还给自己贴上了一个社恐的标签。我以前也看到一种说法，小时候（5-12岁）对孩子的兴趣爱好不能用力过猛，因为这是试错阶段，这个阶段如果过早专业化，一是容易受伤，二是孩子容易对这个活动感到疲倦，我对这个观点非常赞同。
一样大的男孩，在中国学击剑一年多了，但到加拿大后中断了，刚来的这半年因为家长驾照等原因一直没有训练，体重也增加了，比我儿子矮几公分却有140多斤，而我儿子才120斤多一点。这孩子倒是愿意跟人交流，他妈妈却很焦虑，听了其他教育培训机构的忽悠，因为刚来对全英文环境不适应，12月份的学校考试最高分92分（数学），其余都是80分甚至70多分，所以现在他妈妈给他在家里加了网上英文课。
其实我倒觉得现在不用担心学习成绩，以我的经验，国内重视教育家庭来的孩子最后成绩都不会太差，我侄女也是14岁来的，另一两个侄女17岁来的加拿大，没有上任何补习班，最后都上了好大学。
既然来到了一个不卷的学习的环境，就得充分利用这种优势，发掘和呵护孩子的兴趣爱好，不过那个千军万马过的独木桥，发展创造性思维和特长，为孩子将来出奇制胜打基础。
其实我也想过，我自己是否也是在迎合这边的素质教育而给孩子做的教育规划，后来一想，还是有差别。
一、初衷和目标不同：学击剑的初衷是锻炼身体和改善气质，提高应对挫折的能力。至于爬藤是如果以后真有那个水平水到渠成的话顺带的事。
二、方法和尺度不同：如果别人爬藤需要虎妈的话，我这个完全是羊妈，平时以鼓励为主，对文化学习基本不过问，也不焦虑，坚决相信孩子在这方面是天生的，只当好他的助理（生活、心理健康、运动规划），做的最多的还是发掘和培养兴趣。
我坚信每个孩子都有闪光点，培养得当的话都能成为某个领域的天才，还是那句话“天生我儿必有用”。
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