作者: 文贵良 主编出版社: 北京大学出版社
书中以名著导读12讲初中语文整本书阅读的指导，第一能够延伸感。知与丰富知识，第二，能了解人性的复杂，形成正确的价值观。第三则是涵养母语的美质。整本书相比单篇课文来讲内容丰富，人生跨度大，生活复杂程度深
在书中书中的导读手册对初中阶段部编版语文教材规定的12本书进行了导读。能看到《朝花夕拾》，《西游记》，《骆驼祥子》，《海底两万里》《西行漫记》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》，《儒林外传》《简爱》
这里有全书解读板块儿它的部分侧重对整本书的主题意蕴，人物形象和艺术特质揭示与阐发
作者简况板块儿是交代了作者的他的背景，让我们看到书中内容时也能了解。作者本人，他的人生观，价值观和审美观，然后从中映射到他的作品上。版本变化与选择是对所选答案的说明，不同版本的语句会有差异，内容有所但是我们能够从中看到挑选优良的版本去阅读也是能够了解更深刻的价值
阅读建议板块儿是写表达了每位撰写者自己的个人独特见解，也让我们具有一些参考价值。延伸阅读所列的作品也是关于作者能够与书中具有映照作用的作品，深化对整本书的理解。
鲁迅的《朝花夕拾》
创作心态和背景：以《小引》《后记》为中心10篇作品分两地创作，前5篇写于北京，后5篇写于厦门。《小引》写于1927年的广州。从写作过程和《小引》的语调推测，鲁迅的心情并不愉快，或说还有点郁闷。他说，其中的3篇是“流离中所作”，后5篇是遭到排挤打击之后写的。写作过程“或作或辍”多有不顺
《西游记》的宗教蕴涵与主题思想
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，也是中国古典四大名著之一，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》相比有可能不知道曹操，不认识贾宝玉，也不了解梁山好汉，但是不可能不认识孙悟空，由此可以看到《西游记》可以称为家喻户晓的top1
《西游记》中“蕴涵”和“思想”并不是指唐僧取回多少佛经，孙悟空打死了多少妖怪，而是指唐僧取经、金猴除妖故事中的寓意，除妖“游戏”背后的深层意蕴，对文学作品思想的阐释具有时代性。在不同时期所有的感悟也不同明人受王阳明心学影响较大，多认《西游记》为修身养性的心学书。清代人们多从各家宗教立场(儒、释、道三教)来论述作品的思想主题
在书中我们以全面的形式了解一部作品，从他的作者本身加上时代生活，已经作品问世，对当时人们所带来的的影响都能一探究竟，而他们也被称为经典之作，经典就是这样经得起时间的打磨，给世人带来普世的价值，阅读经典之作，从我们的学生时代的课本开启，了解他们的所有故事
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