17.《第一次抱母亲》
一、导入
1.板书课堂，指导写字（提笔即是练字时）
2.出示问题：通过预习，你的收获？
3.学生回答。（通过回答已经知道学生的基础）
4.学习新字。（示范书写，理解音形义；查字典学习新字）
5.开火车读课文（读书的方法：读课文要有停顿和思考，还要有想象）——师范读，学生读，读出感情。
6.解说“词语”的含义和意境，引入读书的情感⭐
7.体会词语背后的深层含义
二、学课文
1.带着词语的深层含义读课文
2.思考：通过母亲的话、表情你读出什么？
3.学生多处回答：注意纠正学生的用词要准备
4.拓展名言，通过名言理解母亲的情怀
5.继续读课文，思考：泪水是怎样的泪水？
6.学生回答。
7.你最想对母亲说的话？
8.学生回答。
9.你想对自己说什么？
1.联系古诗、名言说出自己的积累。
三、升华
1.回扣“愧疚”，愧疚在哪？
2.学生回答
3.再读尾段
四、写字
1.读帖（看+书空）—描红—临帖（头正身直脚平放，背要直）
2.学生展示，教师逐一指导
特点：注重汉字的特点。1.音、字、义、词的运用2.读出感情，在感情中理解词的含义3.拓展名言等知识积累
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本文标题：读《第一次抱母亲》，写流程
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