看到这个问题，我头脑中马上浮现一个场景：
记得，我儿子不到两岁的时候。有一次，他的好朋友小文来家里做客。小文只要一碰他的玩具，我儿子就开始“武力解决”。那是我第一次，看到我儿子的“攻击性”。
当时我内心的感觉是极度挣扎的，我明白孩子进入了“物权意识”敏感期。但是，毕竟第1次面对，我整个人是蒙的。我不断快速检索我头脑里的育儿知识，期望能找到解决之法。
另一方面，站在小文妈妈的立场上考虑，人家的孩子毕竟处于劣势，而且几乎多次差点吃亏。我既不好意思，又没面子。一边忙着制止儿子的“攻击行为”，另一边心里又拿不准：到底如何处理才能既维护我儿子的物主所有权，又能不伤害小文。
不知道你们能不能想象，不到两岁的孩子，在维护自己的物品的时候，爆发出来的那种攻击性有多强。即使在我的不断制止下，我儿子依然差一点用一个木盒子压到小文的手指。
最后，小文妈妈带着孩子正要逃离我家，一个猝不及防，我儿子推了小文一个跟头。当时小文母子俩有多狼狈，我就有多尴尬。最后，我终于忍不住当着小文母子俩的面，打了我儿子，并且强制他跟小文道歉。
发生了这件事以后，我不断的反思，并且寻找策略。我和儿子复盘了当天的情况。对他的物主所有权表示了理解，同时教他如何正确的表达。大概我传递给孩子的信息是这样的：
“刚才妈妈打了你，妈妈要对你说对不起，你愿意原谅妈妈吗？妈妈爱你”
“妈妈知道小文没有经过你的允许，碰了你的玩具，你很生气”
“但是，推小文是不对的。下次你再生气的时候，咱俩想想有没有别的更好的处理方法呢？”
“如果你不愿意把你的玩具分享给小文，下次你想玩小文的玩具时可怎么办呢？”
这件事情发生以后，我做了以下几点，有意识去引导他分享：
第一、玩交换游戏
我说：“妈妈好喜欢你的娃娃，可不可以用我的小汽车和你交换呢？”
儿子：“好”
我说：“谢谢你愿意和我一起分享，换着玩儿真开心呀！”
在家铺垫的差不多了，我也会带他去实地操练。儿子不到两岁半的时候，有一次，我带他去广场上玩儿。他特别喜欢一个小女孩手里的推土机。于是，我鼓励他用自己的迷彩车去换。那一上午他充分体验了分享带来的乐趣。他用自己的一辆迷彩车通过不停的交换，换到了三辆车。
那天之后，他常常主动拽着我玩换一换游戏，每当换到喜欢的玩具，他都会拍着小巴掌，扬着甜甜的小脸儿，对我说：“换着玩儿，真开心呀！”。让孩子真正体验一次分享带来的乐趣，远远胜过我们的千言万语。
这次之后，和小伙伴一起时，我更加鼓励他去交换。也常常会遇到一些不愿意分享的小朋友，甚至碰到一些会衡量交换价值的家长。我儿子也常常会有小失落，每当这时，我会安慰他：“妈妈知道小朋友不愿意和你交换，你有点不开心。妈妈遇到这种情况，妈妈也会不开心”。同时我也会告诉他：“小车是属于小朋友的，所以小朋友有选择跟你换或者不换的权利，我们要尊重小朋友的权利。就像你的小车，你做主一样。”
第二、从不强迫他分享
我引导我儿子去尊重别的小朋友的物主所有权的前提是我先尊重我儿子的物主所有权。
虽然在我儿子一岁之前，我学过的育儿知识对我当时价值不高。但是得益于之前的积累，很早我就不强迫他分享，不给他贴自私的标签，尽力让自己放下成人之间的面子，去尊重孩子，帮他守护权利。
有的家长会遇到这样的问题：在孩子自主意识建立的时期，有很多孩子会把喜欢的一切玩具当成是自己的，甚至公共场合的东西。在众目睽睽之下，该怎么做，既维护孩子的自主意识，也不失面子？
有一段时间，我的儿子经常在小区的滑梯上玩儿，有时玩儿的开心的时候不让其余的小朋友碰滑梯。我除了会告诉他，这个滑梯是大家的，更重要的我会告诉他，哪些东西是他自己的。如果我不得不强制他离开公共区域，我也会温柔地抱起他，并跟他解释原因。
第三、提前设限
那次以后，只要有小客人要来。我都会提前给儿子“打预防针”，告诉他怎样做一个友善的小主人。当我的朋友来家做客时，我也会亲自示范如何做好一位主人。
现在，但凡有小客人来我家。我儿子会主动带小朋友到自己的玩具区，嫩嫩的小口音对小朋友说：“玩吧！玩吧！”
我一直相信，只有曾拥有过，才会有给出去的勇气。我们都希望孩子能和别人友好的相处，因为这是他们步入社会的重要一课。孩子不分享就意味着他们“自私”吗？真正的分享教育，不强迫，不贴标签，认真耐心有技巧的引导。通过分享孩子体会到的是双倍的快乐，你做对了吗？
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