我的阅读史

从来没有如此震惊的来回顾自己的阅读，或者说没有以文字的方式把它记录下来。

小的时候家里面的书并不是很多。虽说当时小话说很流行，但我看到并不多，反倒是爸爸拿回来的那些武侠小说看的多一些。然后就是妈妈用来加鞋样的一本小说月报，还有零零散散的一些传奇故事，故事会，筋急转弯等，因为书的缺乏，但凡看到有字的东西，总会格外的爱惜。

小学阶段还看了邻居一个大哥哥的一些作文书。当时记得好像有一类作文书是积累的，类似于描写人物外貌的，就列出很多的相关词语，然后是一些经典的句子，还有就是作文丛书，分类别的应用文，记叙文，写景文之类的，因为没书看得到也津津有味。

到了初中之后，印象当中看的书也不是很多，倒是订了杂志。但也更多的是倾向于教辅类的。这段期间倒是跟着奶奶听了不少的评书，而我自己也比较喜欢听的一个电台就是讲述侦探故事的803。

阅读的一个爆发期应该是进入师范之后，最喜欢去的地方就是图书馆和阅览室。图书馆里最喜欢借阅的书籍就是历史类和一些知识百科类的书，看过的相关小说其实并不是很多，在阅览室几乎所有的杂志都翻看过，也由此知道了书刊的种类是如此之多，想要了解什么，只要寻找就会有相关的书籍。

除此之外看的还有就是言情小说，当时寝室里面一个同学最喜欢看，在她的影响下也翻看了很多这一类的书籍。席绢、琼瑶、严歌岑等，当然也包括金庸和古龙的书，放假的时候，把零花钱几乎都贡献给了村子上唯一的一家书店，因为那里可以租书。

在上学的这三年里还特别喜欢去的一个地方就是古玩城，当时刚刚建成，离学校不远，如果周末不回家的话，那里是一个非常好的去处，刚开始建成的时候，里面的一些古旧书籍还比较的多，浏览于摊位前翻翻这本，翻翻那本，在当时也确实淘到了一部分喜欢看的旧书。

毕业之后看的书，没想到竟然是自考语言学专科的书。因为是自学，相对来说学的比在学校里面还认真，就是在那几年的学习期间，非常努力的学习了《古代文学》《古代汉语》《中国文选》等，而不仅仅是为了考试。现在回想我的语文学科的功底，应该就是在那个时期打下的。

在此之前的阅读基本上都属于闲书之类，收获并不大。在此我所理解的收获是并非能够触及心灵，只能说是在童年时期谈起阅读并非是无，因为从小到大我一向是理科是强项，文科疏于背诵和理解，所以阅读只能算是看个热闹，看个故事，故事中的人情世故，悲欢离合，一时感慨，并非能触及心灵，虽说在看书的时候总是能很入心，觉得自己就是其中的某个人。

自学考试的那几年特别的用功，难以想象的。比如说《古代汉语》，晦涩难懂，就会时常的去五爷爷家请教他。向来不苟言笑，不爱与晚辈多说他，每次去的时候竟然出乎意料的让人觉得很容易相处，现在想来，长辈并非不喜欢看到小孩子，而他更喜欢看到的是晚辈当中的能有勤学好问的吧。

正是在毕业之后才陆陆续续开始了买书。从书法类的书籍到一些教学案例。但在这段期间里面所买的书籍还是以文学类的诗词歌赋居多一些，有的是为了自学考试的学习所选择的补充类的书籍，至少在07年之前还是如此，这段期间看的书籍还是比较的杂，更多的是书法类的，因为在这几年当中，我唯一用心的就是每周末雷打不动的去姑父家学习书法，每天晚上边听广播边习字两三个小时。

真正开始关注儿童文学和相关的一些教育类的书籍应该是在07年，因为突然交了一年级，跨越实在是太大了，从六年级到一年级，感觉简直无法和一帮小屁孩进行沟通。之才感觉自己相关的知识太欠缺，于是就购买了很多类似的，比如说尹建莉，孙瑞雪，小巫等到还有相关的一些育儿法之类的。然后知道了亲近母语、新教育在线，有时也偶尔的逛逛论坛。

所以说知道了这样一些在如今这么知名的机构，但在当时并没有很深入的去了解，只是说知道，偶尔关注，并没有让我为之一阵几种内心，所以依然是小打小闹，自娱自乐的阅读，自认为自己比较感兴趣的内容，但也就是在那个时期开始陆陆续续的买了一些书籍，有些看得很深入，而有些仅仅是翻翻而已，并没有沉入其中。

转折点在2012年。一是大宝的出生，二是去了一个新的学校，接手了一个底子特别弱的班级。当我无计可施的时候，也就彻底放弃，买了一箱国际获奖小说分发给他们，让他们自由阅读，从那之后彻底放弃了练习册，就想着反正已经如此的差，做练习也不会，已经是倒数了，还能差到什么地步。“置之死地”没想到真的“起死回生”，在那两年里面，我和孩子们浏览于学校无人问津的图书室，还有这箱书籍，没有练习册的束缚，我们读的是不亦乐乎。

成绩倒是出人意料的有所提升，意外之外，我开始思考，也开始翻阅自己书架上所买的那些书。开始慢慢的重读，读进去之后才发现，以前的自己是多么的无知，放着这么好的书竟然是泛泛而读，没有看到其中的精妙，错失了那么多美好的时光。打那之后就把阅读当成了一回事儿，开始真正的认真对待自己的阅读和班级阅读。

2017年春季，在家看二宝的日子开始了线上的学习。可以说是打开了我的另一扇窗，也因此在之后陆陆续续接触了一些网络上平台和人。自此开始了我大量的阅读理论书籍和儿童书籍的一页。

2019年，我把自己的目标定为5年之内，在阅读方面有所提升和有所作为。

我整个阅读，其实感觉到还非常欠缺的是读后的梳理、反思、反刍，还有就是联结和内化，为自己的才是阅读的最终着落点，所以以后还要把这方面的思考形成文字写下来，哪怕是只言片语。

兰岚老师的阅读方式给了我一个很大的路径，也可以说是及时雨，给我的阅读指明了方向。

所到过的地方和工作的地方

先来梳理一下所到过的地方吧，其实现在想想所到过的地方也并不是很多，而且主要以近几年的学习为主，在此之前想来也非常的遗憾，大好的青春年华竟然没有好好的看一看祖国的大好河山。

去过的地方中单纯学习的有：北京，南京，江苏，重庆，成都，西安，昆明，杭州，开封，武汉，洛阳，漯河，有自费也有单位培训。

单纯游玩的，除了上面提到的，还有上海，西藏，青海，南昌，弋阳，焦作，等，不是很多。

我工作的地方虽说换了几个，但一直都没有离开我住的地方——从小到大成长的家长

因为相对来说我属于比较宅的人，不是特别的爱出去。感觉在游玩这方面不是特别的擅长，随着孩子的长大，目前也把外出列为了计划中的一项，见世面和作规划，其实是同样的重要。当我们怀着期待和向往，甚至是一些探究而去一个城市的时候，肯定会收获更大。

现在参与这样一个研学课程，不管是对于自身的成长，还是对于家庭当中孩子的规划都是急需的。

因为在我的原本计划当中，就是想等大宝上一年级之后，每年的外出都有计划性和目标性去游玩，虽说有想法，但没有做法，而现在大宝已经一年级了，这个课程可以说对我来说是及时雨，我想通过这样的课程，首先为自己的孩子来制定游玩规划和方案，从简单的小课程入手，从自己的孩子开始实践，从游玩到游学，这是我对学习这个课程目前最大的期待。

能够设计出研学课程，并能进行实操，这是我最大的目标和向往。