体验来访者的内心世界：
1老师光想找我的事儿，我同学也找我的事儿。
2我父母关系不和、老吵架都是因为我不好。我一出生，我们家的生意也不好了。都是因为我的存在，我爸爸把我弟弟送人了，我妈从此怨恨我爸爸。我父母想离婚，可我不想让他们离婚，他们老吵架我也可难受，他们也特难受。如果他们离婚了，他们都过不好，因为父亲耳朵不好，妈妈手有点残疾。
3他们老吵架，我都快崩溃了。今天老师找我事，我觉得我都快要疯了。
咨询师的处理：
1看到来访者不合理的认知，用合理情绪疗法，让他看到不合理的信念，父母吵架是因为经济、婆媳关系、外债等原因，用现实检验法纠正一系列的不合理信念。减轻自罪自责的负罪感。
2用焦点的重新建构，让他看到他是多么爱这个家，爱父母，他多么渴望和睦平静的家。
3用家排的理念让他看到他只是个孩子，他只是个学生，他没有必要也背不了家庭里这么重的包袱，他做好自己，不让父母为他的学习和成长操心，就是爱父母、爱家庭的表现。
4孩子因为在情绪里，咨询师的处理有一些作用，但还是感觉他心内心很沉重，用评量问句问了一下进咨询室前后的感受，他说比刚才进咨询室时候好多了，但还有一些不轻松。我觉得似乎撕开了家里让他伤痛的口子，本想结束一个小时咨询，没敢结束。我又用外化技术处理了一下压在心头的沉重情绪。最后环节的时空对话让他进入“未来的自己”角色，他的状况好了很多。
我真是使出了浑身解数，用了十八般“兵器”，耗费我将近两个小时。最后孩子说“好像拔出了我心中的一支箭，觉得内心轻松多了。”
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