今天突然刷到春哥的辅导员。突然发现我非常感谢一路过来帮助过我的老师……是这些年遇到的每一件事情变成了或者是塑造了现在的我……
也感谢这些年一直支持我的朋友……
李佳航 胖 小全子 威仔 瑷子 喻少 还有海军和卢儿……还有一些舍友 同桌等等……
其实总体来说，大学我还是没有真正的打开自己，加入的社团活动 同学聚会太少了。可能也是因为疫情减少了这些活动 交流……也是自己的一些孤僻……
在简书认识的一个刘同学，她学文学 人又比较感性这些天接触 交流下来，给我的感触非常大……算是刷新了我很多认知……
说起我这个人。挺感谢辅导员的第一次谈话……从那天之后，我就开始了了解自我的过程……
去接触生涯规划 去接触心里咨询 去尽可能扩大社交面 尽可能接触各种各样的人事物
去读书 阅读 去刷证书 去思考
去写作 去学习 去成长
去面对各种各样的东西 调整……又去更多接触更多不一样的东西……
虽然有句话叫做
不幸的童年需要一辈子去治愈 幸福的童年可以给自己幸福的一辈子动力
但是就是因为我有那种那样的经历
在未来
我才会更加明白
我需要什么样的生活
期待什么样的伴侣
去怎么去引导孩子
去怎么陪伴孩子的成长
……
很不幸的事情 家庭教育这一块我是缺少的
学校教育又是有各种各样的不足
这两年全靠自我教育 俗称b站上大学
何为大学，长大了要自己学
何为大学，大家都要自己学
何为大学，大概率只能自学
何为大学，大不了挂科重学
何为大学，大家最好自己学
……
自我认知 自我提高 自我学习 自我成长。
当然还有社会教育
想起来
郝景芳说的那个五模型理念
涵盖科学、人文、艺术、社会4大学习领域，为3-12岁儿童提供系统性通识启蒙课程。
五教育模型突然有一点想不起来了
去查了一下
我们的教育如何改进？
面向创新职场的教育刚需， 第一是发现问题的能力，家长需要引导孩子从现实生活中发现问题，比如为什么火焰有的时候是橙色的，有的时候是蓝色的？家长可以跟孩子一起查资料，学习到不同物质燃烧、不同的温度，会导致火焰颜色不同，经过这种层层的引导，可以养成孩子发现问题的良好的思维习惯。
第二是快速学习的能力，需要培养孩子的学习能力而不是被动接受知识的习惯，让孩子知其然，并且知其所以然。如果孩子具有了通用的思维方法，掌握了学习新知识的基础的思维能力，就能永远快速理解新知识、新方法。
第三是创新思维，需要培养孩子找到与众不同的创造性解决方案的能力；
第四是实践能力，让孩子知道如何解决问题，如何与他人协作。
教育是“五位一体”的，是在学校、家庭、社会、自我、同伴这五方面的共同影响下完成的。每个教育主体都应该发挥独特的作用，而我们的应试教育也需要家庭和社会的补充。孩子越小的时候，家庭的影响越大，孩子在家庭里，能够得到个性化的发展，人格得到很好的成长。
当孩子在生活里产生疑问，家长需要引导孩子思考，跟着孩子的兴趣，把玩耍变成学习的好的契机。
通识教育的目标就是给孩子一个更好的全景认知，以通识教育补充应试教育，才是孩子成长的迫切需求，才能培养出具备全景知识、明晰思想、全球视野、顶层认知，能够进行创造实践的人才。
来自于…… 童行教育学院 郝景芳
网友评论