2021.12.26
管建刚老师分享的题目是《没有读者,就没有真正的写作》。可能是管老师电子设备有问题,听不到讲座的声音,我是根据管老师呈现的课件,简单记录的笔记。
管老师强调写作就是用笔说话,写作之前一定要考虑读者,读者,读者。课程标准中明确的说,写作是自我表达和与人交流。
没有读者,就没有幸福完整的写作生活。屏幕上的一本本精美的书籍是管老师以及他的学生用情书写完成的,管老师不愧是高产名师,学生们的书名很是吸引人,比如《忘忧草》《花开的脚步》,《最美的时光》等,这些记录孩子成长的喜怒哀乐的书籍,是孩子幸福成长的动力,真是令人敬佩。
华应龙老师分享的是《数学教师写作:怀孕了就不愁生》。之前听过华老师的一次公益讲座,便被他幽默生动的讲解所折服,华老师善于从简洁平易的文字中悟出深刻有哲思的道理。
华老师的讲座题目很是吸睛,真的是如他所说,新而不险、美而不媚,无需解释就能明白,一经诠释非常深刻。华老师从三个方面来聚焦谈了教师写作:一见钟情的爱、激情燃烧的做、流连忘返的思。
华老师作为数学老师,出版9本专著,书写500多篇文章,真是让我们语文教师羞愧汗颜,我们还有什么理由不去读书写作呢。
写作的前提是大量的阅读,华老师说,反复读名师的书,想自己的问题,化为自己的思想,是教师专业成长的路径。他曾经写一篇关于老子《道德经》的文章,就看了20多个版本的《道德经》。华老师说,会读书才能教好书,爱读书才能写好书,对教育,只要是拥有一见钟情的爱,就不会有巧妇难为无米之炊的忧。
朱永新老师说,要想写得精彩,就要做得精彩,活得精彩。作为老师,没有激情,就没有教育的震撼、共鸣,动力、创新的魅力。华老师真的是用一生在备课,因为他丰厚的学识、善于思考,所以总能把事故化为故事。
思考是内在的写作,写作是思考的外化,思考的时间越长,写作的质量就会越高。写作为了激发,为了观察,为了交流,为了救赎,为了感恩;写作艺术就是取舍的艺术,边思边读,边读边思。
成尚荣老师的文章《教育写作,要有自己的房间》中说,写作是有密码的,掌握的人就会写得更好,写作又是没有密码的,它就是把自己的真情实感写下来。教育写作最重要的密码就是让学生爱上写作。
剑桥大学国王学院终身院士,艾伦麦克法兰分享的是《日记,在教育生活中扮演的重要角色》。他主要阐述了为何写日记,如何写日记两个大问题。
写日记可以定格时间,回到过去,是了解自我,剖析自我,反思自我的重要方式。写日记是帮助我们了解历史,以史鉴今,以史明未来,了解人类心理自身的情感特点,其乐无穷。
写日记是应付那些监督我们的人,比如说老师和家长。写日记更是为未来家庭和子孙后代留下记录的时光机。我们可以设想一下未来的某一天,我们的日记会是留给家族后人开启的时间胶囊,他们通过我们留下的文字和图像,了解我们,铭记我们。
艾伦麦克法兰院士生在一个懂教育的家庭,他的爸妈祖父母还有外婆,都写日记记录自己的珍贵生活。他深受影响,36岁以前断断续续的记日记,之后一发而不可收,每到一个国家,都会写旅游日记,现在一直未曾中断过,佩服他的坚持和热爱。
日记犹如一幅图画,它可以让遗失的记忆神奇的复原,它犹如记忆闸门的钥匙。除了日记以外,车票图片录音材料也可以记录生活。
比写日记更难的是保存日记,艾伦麦克法兰老师列举了多种方法来整理日记。日记是写给自己的情书,让我们每一个人都来用心书写吧。
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