现在很多孩子出现了厌学的现象，父母也很担心和着急。平常孩子都能保持良好的状态，但父母只要提到学习，孩子就会打心里去排斥、抵触，甚至吃不下饭，睡觉失眠等都会随之出现。那么为什么会出现这种现象呢？是什么原因让孩子变得不愿学习呢？
在线一对一的老师分析后，认为孩子失去了学习的动力。
1、不是我不想学，而是我没法学
根源：情绪不稳定
这类中学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，需要花费大量的时间管理情绪;
被自己的情绪所控制，这些困扰过度地消耗了中学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
2、不是我不想学，而是我看不到希望
根源：不了解自身潜能优势
这类中学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
3、不是我不想学，而是我不知道为啥而学
根源：目标不明确
这类中学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好学校而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
4、不是我不想学，而是我不会学
根源：学习技能低
这类中学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
5、不是我不想学，而是我学不会
根源：认知能力低
这类中学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且中学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。
俗话说：“一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。”
大家不难发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
想让孩子去认真对待学习，不如教会孩子学习的乐趣；想要孩子有个好成绩，不如教会孩子'会学习“！
根据在线一对一老师得出的结论发现，每个家庭的孩子都有遇到过这类问题，而每个孩子在失去对学习的动力时，家长不要多加指责，不要去打击孩子的自信心。说一些让孩子气馁的话。而是多去了解孩子，发现孩子的问题所在，并及时纠正。找到孩子对什么事物感兴趣，并积极的帮助孩子做他感兴趣的事情。所以，要想让孩子对学习有动力，就必须要培养他的兴趣，让他充分体验到快乐和成就感！善于发现孩子的和特长，及时给予帮助和鼓励鼓励，充分挖掘学习潜能！
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