教育质量，在很多人眼里，就是学生成绩（分数）。这不是温暖的文字，而是冷冰冰的现实。上级领导、社会群体和家长都用显微镜观察着每一个学校，每一个班级，每一个老师，每一个学科。实事求是讲，无论在何时，作为学生和教师，都不可能撇开学生的考试成绩谈教育，但是如果只把精力和时间花在提高考试成绩上，我觉得就距离教育有很远很远的距离了。下面我说几组画面：
亲爱的老师，你是否看到过我们的学生走过的公共场所，垃圾满地，乌七八糟？看到过这种现象后，你的感受是怎样的？你怎么想的？
亲爱的老师，你是否听到过我们的学生在公共场合说话如入无人之境，在公交车上，满嘴粗话，信口开河，毫无畏惧之心？当你听到这种声音，看到这种现象，你如果是旁观者，该如何想，如何是老师，该如何想？
亲爱的老师，你是否看到过校园平整的水泥地上，有学生随手将零食袋、水果糖包装纸、牛奶习惯、餐巾纸、作业本纸丢在地面上，是否看到过绿茵茵的草坪操场上俯首皆是的垃圾。看到这种现象，你心里是怎样的滋味，有没有产生做点什么的想法？
亲爱的老师，当我们自己的孩子晚上做作业到深夜，我们都无法陪伴孩子的时候，我们是否想过给孩子布置一些有价值的作业，有效的作业，是否想过他们的陪伴者可能就是爷爷、奶奶？
亲爱的老师，当我们看到咱们班级的学生戴眼镜的数量随年级升高，数量越来越多的时候，我们是否想过，怎么样让他们能拥有一双自然地明眸善睐？
亲爱的老师，当我们看到偌大的孩子，连基本的生活技能都不具备的时候，我们是否想过，这样的学生学那么多知识的价值在哪里？
……
亲爱的老师，如果这些现象就发生在我们学校，发生在我们所教的孩子身上，我们的成绩又能说明什么？是摧残？是冷漠？是无情？是无能？……
亲爱的同行，如果你能面对上述的现象，有所思考，有所改变，有所行动，而且坚决地认为，这些现象的出现，与我一定有责任的时候，我们的孩子就有了希望，我们的教育就有了好转，我们的孩子就拥有了幸福的学习生活。
教育质量，应该就看看这些吧？这是我个人的观点
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