第一讲 争当优秀家长，你责无旁贷
1.家长朋友们应该意识到一个简单的事实，教育孩子首先是自己的事，天助自助者，如果自己都没有全力以赴，我们又怎么能要求他人全力以赴呢？
2.家长可以成为一名老师，甚至可以通过学习成为一名很好的教育者。对于这一点，很多家长并没有意识到。儒家经典《大学》中，"心诚求之，虽不中，不远矣。未有学养子而后嫁者也。"意思是说，如果你诚心想做一件事情，虽然未必能够完全达到目的，但是也一定不会离目标很远。就如同天下母亲，她们初为人母时都没有经验的，但是她们都会将孩子照顾得不错，那是因为她们心中有着浓烈的爱，有爱就会有办法。
3.我们在爱孩子的同时，需要具备教育者的角色意识。我们很多家长缺少教育者的角色意识，从而也就缺少对教育问题的思考，只是简单而炽热地爱着，或许也恰恰因为爱的炽热，所以很难跳脱出来，冷静地思考问题，正所谓关心则乱。但是教育的核心是爱和智慧的融合，是以炽热为底色的清冷，仅仅有爱终究是不够的。
4.一旦家长有了教育者的角色意识，有了跳脱出来反思的平和与冷静，家庭教育就会变得简单而轻松起来。《论语.子路》中有云："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这其中问题的关键并不在于家长文化水平的高低，而在于对文明和智慧的一种态度。
5.我们常常看到很多古代的对联与匾额散落在乡村里：诗书继世，忠厚传家；修身如执玉，积德胜遗金；晴耕雨读等等。这些对联与匾额背后是中国人的价值判断。这些文明理念通过外在形式弥漫在整个乡土中，滋养并培育着一代又一代的中国人。
6.《论语.颜渊》中还有一句话："君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。"风吹在草上，草就必定会跟着倒，强调了领导做好垂范表率的重要性。统治者的德行就好像风，老百姓的德行好像草，风朝哪个方向吹，草就朝哪个方向倒。
7.《中庸》有云："喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。"也就是中国人常说的"中和"。
8.孔子最好的学生颜回，在中国历史上被称为"复圣"。孔子对他有过六个字的评价：不迁怒，不贰过。
9.作为一个教育者，遇到意料之外的事情，首先应该把这些事看作一个教育契机，而不是一个情绪发泄的引子和由头。然后再去思考这件事情的教育意义并做出合理的教育举措。首先，我们要心平气和地分析问题，并做出相对合理的选择。（这个选择可以由孩子来做，不管选择哪种方式，承担相应的后果就好了。）再者，这是教孩子学会从容、淡定的一个好机会。
10.当然，控制情绪不是一件很容易的事情。我们需要一种教育者的理性，得有一种跳出来的意识，不能被裹挟在这个事件当中。"不识庐山真面目，只缘身在此山中"，我们要学会冷眼旁观，理性思考的意识，才能有更好的教育效果。
11.苏东坡和佛印禅师是好朋友，对手。"八风吹不动，端坐紫金莲。"→"放屁"→"八风吹不动，一屁过江来。"
12.鼓励孩子自己解决问题，克服困难，给一个正向的心理暗示。
13.运用教育智慧去寻找教育契机。
14.教育就是一种陪伴，师长陪着孩子一起生活，传递一些做人做事的道理，直到孩子们长大成人，独立地登上历史舞台，一代又一代，如此而已。
15.我们自己的人生经历就是我们可以依仗的教育资源。
16.作为一个教育者，教育准则的确立，更多依靠的不是对外部的学习，而是依赖于我们对内的反省。我们应该对自身的成长经历做一个真诚的反思，然后把反思到的东西用在当下的教育中。
17.中国文化传统很重视同理心。《论语》中孔子对弟子子贡说过两句话："己所不欲，勿施于人"，"己欲立而立人，己欲达而达人"。
18.教育没有那么复杂，教育孩子最需要的并不是知识，而是父母的人生阅历以及建立在阅历基础之上的同理心。拥有一颗善于体会子女感受的心，是家庭教育成功的基础。
19.父母对孩子要充满包容，要温和，孩子在安全环境中才能学会爱，学会平和。
20.顺其自然，因材施教。
21.古人云："世间人，法无定法，然后知非法法也。”没有固定的法则就是世间最大的法则。在一个变幻多端、不停流转的世界中，保持虚心与沉静是无比重要的事。
22.我们教育学生，都要以学生的自然状态作为前提，要随机应变，顺其自然，因材施教，不要试图用一个教育方案解决所有的教育问题，这是不可能的，而且这种思路是很危险的。
23.我们的小情感、小智慧，不能和宇宙造化的大智慧抗衡，我们只有了解并尊重它，因为我们根本就改变不了它。其实孩子何尝不是一个小宇宙，我们能改造他们什么呀，所谓能改造的只不过是他们自己愿意接受的而已。
24.在规矩养成的过程中，要循序渐进，要尊重孩子的生命意志，从某个角度来看，活泼的生命意志是更高的价值。
25.规矩的养成需要尊重孩子的生命意志。知识的学习也应该如此。
26.求知是一个回忆的过程。教学并不是我们从外部为孩子植入一个知识，而是帮助学生逐步去掉那些认知障碍，拂去笼罩在知识的尘土，揭开覆盖在知识上那层朦胧的面纱，知识就自然而然地呈现出来了。
27.好的教学就是要充分调动学生已有的生活经验与学习经验，慢慢地为学生铺设台阶，让学生一步步走近所谓的未知，从朦胧走向清晰。
28.人类要想延续并进步，就需要有新的元素加入进来，和固有的东西形成碰撞，如此方能生生不息，历久弥新，而这正是年轻人之于这个社会的最大的价值，因为他们能够带来新鲜的风。
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