曾小云(跟曾老师同步写征联训练营讲师)
云书团听书课
【音频版】云书团第1课|如何高效学习对联?这本畅销书告诉你秘诀
【文字版】云书团第1课|如何高效学习对联?这本畅销书告诉你秘诀
对联写作公开课
【文字版】对联公开课第1节|一方有难,八方支援VS山川异域,风月同天:关对联什么事儿?
昨天是女神节,为了表达敬意,一些联友给抗疫巾帼写对联,其中有部分是嵌名联。在跟曾老师同步写征联|曾联惠班,一位学员给李兰娟院士写了一副嵌名联:
兰蕙自芬芳,傲雪逆程知劲草;
娟婷尤峻拔,弭灾筚路秉初心。
正巧,看到其他联友写的几副同题嵌名联:
兰质蕙心琢玉韵;
娟妍妙语醉春馨。
兰若惟馨,育李培桃行懿范;
娟妍秉德,登危控险勇担当。
兰香千缕驱瘟疫;
娟秀九州谱大歌。
战疫乐成兰梦境;
巾帼天使娟妍开。
兰香幽谷秀;
娟美杏林荣。
以上对联,虽然嵌了院士名字,但令人不是十分满意。究其原因,在于没有把握嵌名联写作的正确打开方式。
嵌名联难写,主要难在两点。第一,所嵌名字一般要求在相应位置(比如上下联首字、上下联尾字)。要浑然天成,一般要求词性、词类一致,不能一眼看出生硬、造作的斧凿痕迹。第二,要求表达一个明确、贴切的主题。有些嵌名联嵌字倒是还自然,但整副对联实际表达的主题与题目相差太远,这就叫做离题、不切题。以上李兰娟院士嵌名联,基本是没过这两道难关。
如何攻克嵌名联的这两道难关?我认为,至少要通过“三审”:审题、审词、审对。下面,我们以李兰娟院士为例,探讨嵌名联的具体写法。
第一,审题,即看清题目,明确主题。了解李兰娟院士基本情况和事迹,明确主题为歌颂赞美李院士的崇高精神品质。根据现有认识和相关材料,我找到以下李兰娟院士身上的标签:院士、专家、国士、巾帼、浙江、绍兴、湖北、武汉、肝脏、传染病、非典、禽流感、新冠肺炎、抗疫、封城、大爱无私、英勇无畏。这些关键词,大致可分为以下五类:第一类是身份,如院士、专家、国士、巾帼、古稀;第二类是地理,如浙江、绍兴、湖北、武汉;第三类是疾病,如肝脏、传染病、非典、禽流感、新冠肺炎;第四类是事迹,如抗疫、封城;第五类是精神品质,如大爱无私、英勇无畏。借助这些关键词,我们对李兰娟的主要情况有了准确了解,这样就为后面的构思打下坚实的基础,不至于言之无物、离题太远。
第二,审词,即查找所嵌名字的常用词语搭配。“兰”和“娟”,通常和什么词语搭配组合呢?如果脑子里库存不足,可以查辞典,也可以查诗词。把你认为有用的词语和诗句找出来。比如前面所列的联作中,有人想到“兰蕙”“兰质”“娟美”“娟妍”等。如果这些词语还不能给人以灵感,那么现在教你狠一点的。搜索古人诗词中有哪些含有“兰”和“娟”的诗句。也可以把“兰”“娟”和由“兰”“娟”联想到的另外的词作为关键词,看看前人有哪些诗句。然后,以这些诗句为基础,造出另一个诗句。这样是不是很容易呢?
第三,审对,即考虑对仗的一般情况和特殊情况。“兰”“娟”分别嵌于上下联句首,一看就有难度。根据对仗规则,用现代汉语语法术语来讲,“兰”是名词,“娟”是形容词,名词不能和形容词相对,这可能是我们大家刚看题目时的想法。但这是一般情况,还有特殊情况。在以下特殊情况中,名词和形容词完全可以相对。第一,当句自对,“兰”和其他词自对,“娟”和其他词自对,以上的例子基本上就是这样处理的。第二,“兰”和“娟”分别和一个名词组合,比如“兰”和“花”组成“兰花”,“娟”和“月”组成“娟月”,这是宽对,也是允许的。第三,“兰”和“娟”后面和一个名词性质的虚词组合,比如和“者”“然”组成“兰者”“娟然”等。
下面,分享我如何根据以上“三审”的方法写李兰娟院士嵌名联。
第一,审题。作为一副人物联,主题不用费力想,像先进人物无非就是歌颂赞美精神品质。重点放在研究标签、关键词上。由国士这个关键词,我想到国香。由绍兴,我想到兰亭,想到兰亭的兰花。由浙江、湖北、肝脏这三个关键词,我想到了肝胆楚越这个典故。这个典故,是我不久前读韩国古代诗人许筠《送参军吴子鱼大兄还大朝》知道的。诗中有“落地皆弟兄,何必分楚越。肝胆每相照,冰壶映寒月”这四句诗。后面两句被引用作为为韩国赠华物资的赠言。肝胆楚越此典,出自《庄子·德充符》:“自其异者视之,肝胆楚越也;自其同者视之,万物皆一也。”肝胆同体,比喻亲近;楚越敌对,比喻疏远。“肝胆楚越”合起来,比喻虽近犹远,虽亲犹疏,和“咫尺天涯”意思相近。【延伸阅读:“山川异域,风月同天”之后,看看韩国赠华物资写了啥】由大爱无私,我想到了心胸、襟怀。
第二,审词。我把重点放在搜索相关诗句上。前面讲过,我由兰联想到国香。国香意思是香甲于一国,极言其香,用以赞誉人的风采、品行。源于《左传·宣公三年》:“以兰有国香,人服媚之如是。”用于李兰娟院士这样的国士身上,非常贴切。我用兰和国香作为关键词,搜索相关诗句,得到“兰独称国香”“兰为大国香”“兰滋大国香”等有价值的诗句。又分别用娟和月、月和襟怀作为关键词,搜索到“娟娟天上月”“婵娟天上月”“娟娟照人月”“襟怀都贮月”“清怀贮月波”“满贮风月襟”等有价值的诗句。
第三,审对。根据前面的分析,我选定以“兰者”“娟然”开头组词成句。完美解决了一般而言词性不一致不能相对的问题。
完成了以上“三审”,一副自然无痕的嵌名联就出来了。看看定稿:
兰者国之香,无分楚越;
娟然天上月,满贮襟怀。
上联把李兰娟比喻为国香兰花。无分楚越,一层意思是,兰花无论是身在楚地湖北,还是越地浙江,都能传播甲冠一国、举国皆闻的芳香,暗示李院士德艺双馨,声名远播;另一层意思是,在这个抗疫的关键时刻,身在浙江的李院士心系湖北、驰援湖北,与疫区人民肝胆相照,满腔赤诚。用肝胆楚越这个典故,既切人切地,又切时切事。需要说明的是,这里的肝胆亦暗合李院士的肝炎治疗成就。下联把李兰娟院士的无私大爱比喻成天上的明月,既恰切又形象。“贮”字炼得很生动。虽然没有出现“忠诚”“无私”等高大上的字眼,但用了形象的比喻,可以让我们想见其精神品质,克服了某些对联常见的堆砌大词、纯粹说理、枯燥无味的弊病。总体看来,全联嵌名自然,用典恰当,比喻形象,语言雅正,应该是一副切人、切地、切时、切事的嵌名联。
跟曾老师同步写征联开办入室弟子班、训练营实战班、进阶教程班、曾联惠年费班、听书团听联班、公开课免费班。为致敬宅家爱学习的联友,特开展优惠活动。详情请看以下链接:
云书团听书课
【音频版】云书团第1课|如何高效学习对联?这本畅销书告诉你秘诀
【文字版】云书团第1课|如何高效学习对联?这本畅销书告诉你秘诀
对联写作公开课
【文字版】对联公开课第1节|一方有难,八方支援VS山川异域,风月同天:关对联什么事儿?
【音频版】对联公开课第1节|一方有难,八方支援VS山川异域,风月同天:关对联什么事儿?
【音频版】对联公开课第2节|嵌名联怎么写?看看这副李兰娟院士嵌名联
征联集体指导,请看链接:
训练营第2期征联集体指导
征联指导07|20.02.29截止:运城“千年古都—安邑”征联
征联指导06|20.02.09截止:“小康之年·奋进之路”征联
征联指导05|20.01.24截止:北京市“情牵国梦 联贺新春”征联
征联指导04|20.01.12截止:央视网“万福送万家——春联征集书写活动”
征联指导03|20.01.10截止:广西“甲正王杯”2020年春联征集
征联指导02|19.12.25截止:“庚子贺春”上海市第三届春联大会征联
训练营第1期征联集体指导
征联指导14|09.05截止:“中国客家小吃之乡”江西安远征联
征联指导12|08.10截止:“后稷故里话丰年”山西省稷山县征联
征联集体和一对一指导详情,请看链接:
征联写作指导复盘,请看链接:
讲师获奖创作谈,请看链接:
奖师云|芦溪“传统诗韵书楹联•笔墨传香忆探花”诗联大赛获奖联作创作谈
学员获奖创作谈,请看链接:
奖学堂|如何从获奖专业户手中分得一杯羹?听听对联初学者现身说法
奖学堂|凭八字短联从万副马文化应征联中成功突围,听听作者怎么说
对联写作进阶教程12课目录如下:
第4课| “搜”用终生、“韵”用自如的对联神器,原来可以这样用
第5课|困扰、争论多年的对联平仄问题,这里一句话就总结清楚了
第6课|还在用词性和结构衡量对联的对仗吗?再不走出误区就晚了
第7课|什么是联料?成联是这样联成的
第8课|什么是联家语?雅俗不是判别联家语的标尺
第9课|不洞悉对联的本质,写到100岁你的水平还在原地
第10课|对联上下联之间是什么关系?这里有一个你绝对没有听过的说法
第11课|对联界“三体”存在9大问题,我也有,你躺枪了吗
第12课|如果学联者人手一份《对联话》和《楚望楼联语》,还会出现那么多“锦绣”对“辉煌”吗
这些教程的讲义和音频,在简书网站、荔枝微课供感兴趣的非学员联友付费阅读和收听。想与曾老师交流切磋,可以私信曾老师或扫码进群。
对联小课实录,请看链接:
晨课实录|如何使这副清明主题获奖对联接近完美?请比较一下原作和改作
跟曾老师同步写征联训练营最近文章链接:
网友评论