“停课不停学”有多少是“真学”
这个寒假的“漫长”，注定了不平凡的学习和生活。对于学生来说“并未成假”——停课不停学。数不清的汇报，打卡，APP下载、线上学习......
网络学习已开展四周了，大家齐心协力共同克服网络、设备问题。孩子们真正的学习效果又如何呢？笔者在网课教学完“多位数除以一位数的笔算除法”后，布置了几道练习，要求家长不指导、不检查；我对结果做好了心里准备，事实却是.......（不在少数）
改后反思，学生的学习情况什么原因会出现这种情况呢？那作为他们的数学老师又能做些什么呢？我相信这种情况出现的原因是多方面的，会不会是学生基础不适应网络课堂的教学，那我这位电脑“盲”是否可以录制针对性强一些的网课呢？
有想法就要有行动，多方求救，各处查找，反复试验，找到了一条自认为比较便捷、效果良好的方法——采用教室中的希沃白板讲解并用剪辑师软件录屏。分三次录了三节内容，分别是“口算除法”两节，“两位数除以一位数笔算除法”（个人认为非常重要）。
为了使学生有消化知识的时间，每节课分天发布，作业有严格要求（课中有示范、讲解），前两节课是视频分享形式发布，从练习中看出有很大一部分学生是根本没打开视频或只听一两分钟的，我琢磨着我怎样知道他们是否看过——用公号发布是不错的选择，于是转码、审核.....一个晚上也没完成，到了第二天早上才看到审核通过，马上发布并布置相关练习。
我一直关注“播放量”和“作业提交数”，截止当天下午四时，作业提交数大于播放量；我欲哭无泪，只有在微信群中友情提醒，一定要观看视频再做练习。
针对错题，我无法访谈学生所想，太多的“意想不到”，对于播放量我无言以对，两个班120名学生（我也把链接发给另一班主任，麻烦其转发）到发稿前（整整两天）才“47”的播放量。也许是本人的课太无吸引力，也许是孩子根本没时间打开，也许没有也许......
无论如何伤感！付出了，还是会有收获的。会给自己心灵一丝慰藉的，也会给你继续努力的勇气，哪怕只有一位，播放量哪怕为“2”，也要继续努力！！！
“停课不停学”有多少是真“学”，又有多少是以“学”为旗，而真“戏”、真“玩”呢！！！在这个时代中，如何要求到十岁孩子在无监督下“真学”！！
网友评论