我们为什么要学外语？

1. 进行有效地跨语言交际

语言，架起了陌生人与陌生人之间，国与国之间交流的桥梁。

不久前，一个在柬埔寨景区卖旅游纪念品的10岁小男孩爆红网络。他能流利地使用普通话、粤语、英语、日语、韩语、泰语、法语、德语、马来语、菲律宾语向游客售卖他的纪念品。

与女游客用多种语言进行对话，各种语言来回切换。游客惊叹他的语言能力，最终买了他的纪念品。

他与女游客对话的视频上传到网络后，被国内外媒体争相报道。

这无疑是一段非常有效地跨语言对话了。

而有一位女主持人，就没有这么幸运了。在中国台湾的花博会上，女主持人自信满满地对外宾说：“我翻译了所有你想说的。”

而上网一搜，却是满屏的批评。

从翻译的角度，女主持人非常不准确地传达了外宾的信息。

翻译是搭起不同语言交流的桥梁，若是误翻、乱翻，都能造成桥梁的崩塌。

2. 不同的文化得以碰撞

语言背后蕴含着深层次的文化。

《哈利·波特》中的小天狼星布莱克（Sirius Orion Black）是哈利爸爸的好友，是哈利的教父。而哈利一口一个Black、Sirius的叫着，并未觉得有什么不妥。

在中国，小的时候，你要对长辈直呼其名，你会得到大耳瓜子。

在英语中，“you”这个单词就涵括了“你”和“您”。

汉语中，区分了你和您的使用。想起自己与导师见面时，我经常一开始会说你怎样，你字一说出口，就意识到不对，马上又换成了您。

西方文化强调自由平等，父母子女之间平等相处，长幼之间直呼其名也是很正常的事情。

在中国文化中，强调长幼有序和孝文化。不能直呼长辈姓名，否则视为大不敬。

英语中有：Man proposes, Goddisposes. 西方信仰基督教，基督教是神教，认为上帝是世界万物的缔造者和主宰者。遵循 God is above all.

中文与之相对应的是：谋事在人，成事在天。中国文化强调天人合一，天、地、人同源同体。注重关系的和谐，对立统一，没有主宰神。

Individualism（个人主义） 一词，在西方出现的频率很高。在西方文化中，宣扬个人至上，个人价值，崇尚自我肯定。依靠个人的能力去实现个人利益。

中国文化，提倡群体价值，注重集体利益。整体优先，和谐至上。俗语有：在家靠父母，出门靠朋友。人与人之间互帮互助。

不同语言蕴含着各自文化的特性。借助语言，可以触探文化的内涵，窥视文化的异同。

3. 打破固有的思维局限

每种语言都烙印着该民族特有的思维特征。

中文：今晚的月色好美~ 你看那天上的星星，一闪一闪的，像不像你的眼睛。

英文：Can I borrow a kiss? I promise I'll give it back.

中国讲究含蓄委婉，先绕一大圈子，再讲明来意。真正的意图往往藏在大量地信息中，是典型的圆形思维方式。

西方人喜欢直接简单地表达自己。思考问题的方式是从过去、现在、未来，形成一条直线，是典型的直线式思维方式。

初学英语时，我们都发现英语中的邮编地址的地名是从小到大，而汉语是从大到小。

中文：法国巴黎香榭丽舍大道30号

英文：No.30 Champs-Elysees, Paris, France

汉语体现的是一种整体性思维方式，把事物看成一个有机的整体，从整体全局出发。英语中是分析性思维方式，注重把整体分解为部分，分解为各个要素和属性。

双语教育，甚至是多语教育，是国际教育发展的趋势。通过学习，可以发现不同语言背景下的思维差异，进而打破一种语言的思维局限，培养辩证思维型的国际人才。

当你真正地去了解一门语言后，你会发现语言的知识浩如烟海。

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