听话

下午，陪孩子上轮滑课。热身的时候，教练说：立正，孩子们就喊：一二。一次又一次，声音还是有点小而且不齐。教练明显有点不耐烦了，“我看谁的嘴巴没动，再来”，显然教练嫌有的孩子不配合她，不听她的话。关键她也不示范一下，到底多大的声音她才能满意，其实很简单，只要抬高嗓门，示范一下，孩子们马上就能领会。

中间休息，花生喝了点水后，我提醒他，要不你进去自己先练吧，因为教练说他今天可以升班。孩子进入教室后，看教练还没有喊上课，有点不知所措。没想到的是，教练过来直接说：我说过，休息时间不能在场地晃，你是不是不听话，今天不想升班了吗。作为家长，听了这些话真的是非常反感，为什么不能在场地玩？你不就是觉得乱吗？不整齐吗？

如今不管是学校还是培训机构，为了考核为了应付检查，都希望整齐划一、步调一致，可是孩子们是活生生的人啊！理论上都知道要因材施教，尊重学生的成长规律，实现个性化发展，为什么实践的时候就希望是一个模子里面刻出来的呢？就这么搞教育，怎么能培养出创新型人才呢？

看看我们的学校，为了整齐划一，早读要求学生齐读；为了教室整洁，下课期间学生桌面上不能有东西；为了流动红旗，周末放学桌仓里不能有东西…记得我们上高中的时候，桌仓、桌面都是书，摆得高高的，有的脚下桌旁还放着纸箱，装得满满当当的书…

个人认为，考核固然重要，但是不能机械，学生的桌上不是不能有东西，摆放整齐就好了，尤其是书，学生的桌上都看不到书，那还叫教室吗？