教研

        教学工作的扎实是教研落到实处、理论联系实践得以升华的真正体现。

        今天下午一点整，我们六年级语文组进行每周一次的集体教研。“同仁们下午好！我是今天的颜值担当主持人徐冠杰老师，掌声欢迎。”在主持人徐冠杰老师幽默的自导自演开场白中开始了，流程如往常，先总结周一晚自习第三测试，再探讨下一周教学工作计划。

      与以往不同的是，今天教研第一项由按照班级顺序分析学生答题情况变更为集体逐题总结。第一大题根据语句情景看拼音写词语，正是因为平时各位老师基本功抓得紧、和同学们反馈及时并加强记忆的有效体现，继续紧抓不懈；第二大题选择错误的一项，这是一种逆向思维，由以往选择正确的选项逐渐向反向思维转变，更注重同学们的审题细节，也让他们真正体验了“细节决定成败”这句话的含义；第三题破折号的用法，同学们失分严重，四个选项：1.解释说明；2.话语的中断；3.提示下文；4.声音的延长。这是个陷阱题，同学们对于第四个选项掌握很好，比如“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。”一句话破折号的作用是话语的中断。为了让学生不被绕晕，在讲解时可以用幽默风趣的话让他们牢记，“说话时气息不稳，导致停顿、中断。”当然，还是要用专业的方法让他们掌握住，“于是”后面的破折号可以改为逗号，在分析时大家全神贯注你一言我一语的状态是最美的，为了讲解清楚一个知识点说出自己独到的见解，教研应如此！第四题课文内容填空、修改语句及仿写句子，按照课文内容填空是不允许出现错字或者掉字现象，严格要求。让大家有争议的话题是改语句，把“过去的日子如轻烟，被微风吹散了。”改为反问句，改反问句常用的组合是“难道……吗？”和“……怎能……呢？”这两个组合在有些语句中可以通用，但在有些语句中只能选择其一，而以上这句话则只能用“……怎能……呢？”修改后的句子是“过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散了呢？”。仿写句子其实就是填空，认真阅读所给语句，提取出关键词，一道仿写语句的题目就变成了一道稍微简单的填空题，对于同学们来说做起来会得心应手一些。如“小鸟因为有了秋天，在天空飞得更高了。”接下来仿写的语句是“鱼儿因为有了秋天，（                  ）；蝴蝶因为有了秋天，（                    ）”提取出的例句中的关键词就是……，在（    ）得更（        ）了。这样讲解，就打开了同学们的思维，让他们不再胆怯这样的题目，反而爱上了这样的惊奇的有挑战的题。接下来是生活中的语文，考察的不仅是学生知识的拓展和语言总结能力，更重要的是教会学生如何说话，还要会说关键的一语中的的话语。露露老师分享了她们班学生刘馨钰同学讲解这道题的方法，“我觉得在做这样的题目时，第一要认真审题，第二在回答是要学会用连接词，就那这道题来说，我们可以用首先……其次……最后……”进行链接，中心明确，答题还比较完整。”当露露老师说完后，我们异口同声地说“这个姑娘太优秀了！”孩子是课堂的主人，给她一个台子，她会给你惊喜，在艾瑞德，这是常态，这里的孩子在尽情绽放，真正的做自己！

        在分析阅读短文时，细节描写是六年级学生经常遇见的“对手”，老师们为了让学生牢固掌握，讲述每一篇课文都在练习，在做中找到适合学生自己的学习方法并牢记于心。对于环境描写的作用如何让学生掌握呢？在看抖音时学到了环境描写回答问题的技巧，我们边放抖音边记录、研讨，目的就是让学生能听得懂，记得牢。生活处处留心皆学问！玩中学，学中玩，无论是看电视剧还是动画片，无论是刷抖音还是外出游玩，只要留心，就能有所收获，不虚此行。

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        一个小时的教研很快就过去了，对于我们来说，每一次的教研都是思维的碰撞，一场别开生面的让人陶醉其中的研讨会。真正的教研不就是在思维的碰撞中“撞”出新的教学理念和方法，进而提高老师自身的教学水平吗？