遭受重创时，有人亟待休息，有人亟待疗愈，无法从生活中获取答案，往往一头扎入书中，渴望从前人经历经验中谋求出一个崭新的出路，实现蜕变。
古语有云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中车马多簇簇。”
看来，阅读是我们链接外界，了解世界的最好桥梁。
凯瑟琳.T.麦克沃特，美国知名传播学者，著有十几部教科书，这部《学会阅读》通过11版的累积沉淀和融合，是学生，教师，父母，白领，提高阅读能力的智慧手册。
本书由浅入深，抽丝剥茧，识别理解，直至克服阅读的问题，做了具体分析和方法。
我们节选教科书式阅读部分来了解书中的内容。
阅读前的准备工作
1.预习文章的短文
a.核实作者的名字，对作者简介有一个了解。
b.核实这篇文章的来源出处，暗示文章的来源，内容的倾向性。
c.如果文章没有标题，就读几个段落的第一句话，这些句子就是概括这个段落的内容。
激活自己的知识背景
a.提问引导阅读。
预习让我们知道什么是重要的，并指出我们应该问哪些问题。
把每个主要的标题变成一系列问题。
答案是，将它们突出显示画上记号。
读完一个小节，停下来检查自己是否能够回忆起答案。
在想不起来地方打勾做记号。
避免提出只需要一个词，便可回答的问题。
可以遵循，是什么，为什么，怎么做，这样的结构。
阅读中的意义和方法
阅读的过程中，回答预习所提出的问题，勾圈出重要的段落。
阅读的时候经常停下来检测自己是否记住了阅读内容，盖住材料试着回忆答案。也可以大声重复答案，也可以把答案写下来。
还可以用图形和视觉辅助工具来帮助分析文章内容，方便记忆。
阅读后的复习
常常说温故而知新，多复习总是会不断提醒记忆，重新审视，有助于将观点整合在一起，帮助归纳总结或者考试中使用。
创建一个阅读学习系统，SQ3R。
先做预习调查S，然后提出问题Q，然后再阅读中寻找意义R，最后再背诵测试自己R，最后再复习R。
用这样容易接受和操作的方法来掌握阅读的技巧，让我们得知识面增长更快，记忆也越来越深。
大家不妨赶紧试试吧，看看你的阅读效率是不是提高了，阅读内容是不是也拓宽了？
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