浅谈“科技创新”

前一段时间，有个电视节目“中国的下岗工人,早美国科学家5年前就发现了引力波”，当场让众多嘉宾和观众产生了质疑。
作为一个中学老师，不禁想起在中小学中有个普及度很高的赛事“全国青少年科技创新大赛”。中小学生这一样一个群体，真的会有“科技创新”吗？
何为科技创新？
是指原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。 ——百科百科
由此我们知道，科技创新的前提是对当前知识、技术、和管理的充分研究。没有充分的研究，就谈不上创新。显然作为一名中小学生，对知识的学习还在基础阶段，对先进技术应用可能还在听说阶段，更谈不上什么管理经验。所以中小学生是没有“科技创新”基础的群体之一，其实和“下岗”工人差不了多少。许多所谓的民间的“创造发明”也是如此。

可拆卸防盗网.jpg

上图是“全国青少年科技创新大赛”的一张图片，一个初中生正在展示她的作品，是一个可拆卸的防盗网，遇到火灾时可以迅速把窗户变为逃生窗口，且可以把绳子作为救生绳。我们可以说她的作品有一定的“创新”，把单一的普通防盗窗户，改成了“多功能”的窗户。但这最多只能是应用层面的创新，和“科技创新”还有一定的距离。

所以，创新必定是站在巨人的肩膀上，一如牛顿所说。中小学生的“青少年科技创新大赛”，有言过其实的部分，但应用层面的创新与制作也是值得鼓励的。