校本研究是以学校为主阵地，以学校教师为主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进学校开展教师专业化水平提高为目的的研究。反思教学，反省探索解决教育教学中存在的问题，哪些教学行为和观念是正确的，哪些问题应该怎么解决，第二个特征是行动研究，从问题动身，从教师的需求动身，以解决教师的实际问题，这种研究不是在教学之外，另抽时间做，而是留心教学中出现的问题，并设法解决问题的过程就是研究的过程。第三个特征是教师之间平等对话一一种积极互动的方式，展开平等的交流，全新的教研体制。
校本研究是以学校为主阵地，以学校教师为主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进学校开展教师专业化水平提高为目的的研究。反思教学，反省探索解决教育教学中存在的问题，哪些教学行为和观念是正确的，哪些问题应该怎么解决，第二个特征是行动研究，从问题动身，从教师的需求动身，以解决教师的实际问题，这种研究不是在教学之外，另抽时间做，而是留心教学中出现的问题，并设法解决问题的过程就是研究的过程。第三个特征是教师之间平等对话一一种积极互动的方式，展开平等的交流，全新的教研体制。
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本文标题：校本教研
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