中国有句老话叫做“人前教子，背后教夫”，我们今天就从中国家长推崇“人前教子”的教育理念开始说起。
一直以来，“人前教子”在中国被认为是非常有效的教育方式，父母当众指出孩子的错误，而周围的人要么以孩子的窘态为乐，要么跟着父母附和几句.......孩子出丑了，下次再也不敢做同样的事情了......父母觉得这就是教育的成功。
这种“人前教子”的教育逻辑：通过在第三者面前训斥孩子，让孩子丢脸而产生羞耻感、羞愧感，从而让他们认识到自己的错误，进而改变不好的行为或者想法。
其实，这种“人前教子”的方式，看似能够短暂的让孩子比较听话，但却是建立在极大的损害孩子的安全感和自信心的基础上，完全不利于孩子心理健康的发展。而反观国外的教育方式，他们在处理孩子关系的最大差别就在于——是否体现了对孩子的尊重。
在美国，孩子从出生的那一刻起，便是一个独立的个体，家长不会将自己的意愿强加给孩子，他们更加尊重孩子天生的思想和个性，他们更加支持孩子主导处理自己的事情，父母的作用在这个过程中只是起到必要的引导作用。
父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们愈会觉得自己的名誉已经受到了打击，设法维护别人对自己好评的心思也就愈淡薄。——英国教育家洛克
美国家长十分信奉这句话，他们也认为当着别人的面批评、斥责孩子，会使孩子的自尊心受到严重打击，有损孩子的心理健康，所以他们视“人前教子”为绝对不可取的做法。而且，美国家庭对孩子的教育，不仅体现在对孩子的尊重上，更是从各个方面培养起孩子应有的自尊心，让孩子既能够获得足够的尊重，又同时保持对外界的尊重，而这种平衡，才是中国家庭教育孩子所缺乏的。
尊重孩子的劳动，帮孩子收获信心
只要稍微对美国教育有了解的人都知道，美国的孩子通常需要通过自己的劳动，换取每周的零用钱。除此之外，家长很少会白给孩子零用钱。
美国家长对孩子的劳动是非常尊重的，而孩子在劳动中也体会了生活的艰辛，家长这样做是为了让孩子自力更生，做事情更有规划和责任感，同时获得金钱也使得孩子更有自信心，所以美国的孩子从不厌倦参加劳动。
与孩子平等交流，适当的给与引导
中国家长通常会将自己凌驾与孩子之上，而国家长从不将自己的位置摆在孩子之上，在任何情况下，他们都会和孩子平等交流。
孩子不想吃饭，家长会对孩子说：“你看，小饼花在等你呢，你如果不吃它的话，它会不高兴的！”
孩子犯错误，但是美国家长不会轻易指责孩子，而会说：“妈妈认为你不是有意犯错误的，所以下次碰到类似的情况，你一定不会这样做了，对吧？”
孩子想换衣服，家长就会以商量的语气说：“宝贝，你看穿这件天蓝色的T恤衫好，还是穿那件黑色的球服好呢？”
他们不会用命令的口吻说：“就穿这件白色的。”
让孩子拥有主导的权力
美国家长很重视孩子的自主选择权，即使是一些很小的事情也不例外。就拿家长带孩子去做客来讲，如果主人给孩子拿出一些水果、甜品等，美国家长不会像中国家长一样．提前帮助孩子回答“谢谢，他不吃”等，而是让孩子自己做主到底是接受还是不接受。
当然，这也不代表孩子的所有需要家长都会满足。如果主人没有主动地拿出孩子想吃的东西，但是孩子却向主人索要，那么家长也不会立即呵斥孩子，而是在适当的时候给孩子解释或说明这种行为不当的原因，并告知孩子有些东西是不能吃也不能要的。
凯西到姑姑家做客时，看上了一件珍贵的玩物，她一直爱不释手，此时妈妈并没有呵斥凯西的行为，只是选择了在没有旁人在场的时候告诉凯西：每个人都有自己喜爱的东西，所以不能只顾满足自己的需求，而不顾及别人的感受．那是不对的行为。
尊重是美国人教育孩子的重要方式和特殊的营养方案，这会使孩子避免产生“低人一等”的感觉。所以，美国的孩子无论大小，都会受到家长的尊重，不仅仅是因为他们需要家长的爱护、关心和培养，还在于他们是不容忽视的独立个体。
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