查资料，无意看到：“一个初中的孩子，偷偷把妈妈仅有的积蓄几万块现金拿去打了游戏”，发到群里，看看大家怎么看。
有的说，可以起诉追回。
有的说，家里怎么这么多现金？
有的说，初中...
有的说，教育太重要了，不把娃陪好，娃的乱子就没个头。
有的说，可以追款，但孩子太让妈妈伤心了。
有的说，现金追回有点困难，网上转帐啥的反而比较明确。
有的说，我觉得还好哇，小朋友犯点错误，还有救。
有的说，对钱数字没有概念。
......
忽然发现，相同一件事，大家的视角都不一样。
认为可起诉追回、如何追回的，聚焦在如何解决眼下的问题。
认为家里怎么这么多现金、对钱数字没有概念，聚焦在家长在这个事件上有哪些缺失。
认为孩子才初中、犯错还有救，聚焦在对孩子的可惜、如何挽救。
认为教育太重要了，聚焦在家庭的教育方面如何从源头杜绝这些问题。
认为孩子太让妈妈伤心了，聚焦在妈妈和孩子的亲子关系上。
如果时间可以重溯，上帝视角，可以做点什么呢？
从孩子小的时候，有质量的陪伴，让孩子感受到被关心被爱被支持；
游戏可以玩，有限度地玩，如果在外面玩，得告诉父母一声；
在孩子犯小错的时候，及时制止；
在不同的年龄阶段，有适度的零花钱，可以支配，逐渐学会花钱管理钱；
家里不放太多的现金，如果非要放要有所管理，放好锁好；
家里也要放一些备用现金，可以告诉孩子紧急的时候可以先用，用完再告诉父母；
家长的手机帐号密码管理好，尽量不要和孩子共用，如果孩子学习要用，最好有专用的。
在看到新闻或者生活中有一些时事，可以趁机和孩子多聊一聊孩子如何看的，分享一下自己如何看的，培养孩子思辨的思维。
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