最近，经朋友介绍，有个大姐带着孩子来找我帮忙管管孩子。看见这个孩子时候，他是一个非常乖巧的孩子。每次，跟他说什么都能够认真听老师话。送她过来的是她妈妈，妈妈却跟我说孩子在家不学习，家长怎么说都说不听。想跟孩子说说学习上的事儿，更是不可能的，家长们与孩子沟通非常困难。
在沟通中，我注意到一个细节的问题，家长在跟我沟通孩子的情况时候，总是不自觉地看看孩子，明显是怕说什么孩子不喜欢听的内容，生怕孩子发脾气，打心眼里特别怕孩子，怕孩子发脾气，怕孩子任性闹情绪再不学习了。那么这就是我们中国式的家庭教育当中的一个典型的，由于家长对孩子的畏惧，家长各种各样的担心和顾虑，不敢太多的去说，去管理孩子，使得孩子抓住了家长的弱点，开始借由此来任性来叛逆。
刚开始的时候，上课时我积极与学生互动，注意他的课堂听课状态，他的知识点吸收情让他跟家长去沟通多接触。毕竟人的情感是需要相互磨合的。我每天都会给孩子布置教学内容，通过家长让家长去告诉孩子去完成，并叮嘱家长及时检查。在这个过程，其实也是让家长跟孩子多沟通，增加彼此的了解，让家长增加对孩子的关怀，很多孩子叛逆淘气，很多时候在心里却是非常渴望父母的爱。就这样慢慢的，孩子跟家长发脾气的几率少了一些，虽然刚开始有些抵触，但是慢慢的母子两人至少能坐下来，说说话了。
作为一名教师，优先应该是从我的角度跟孩子去沟通。因为现在的孩子不管是自己在青春的叛逆期，还是已经过了青春叛逆期，他都会对老师有一个尊重。所以不管他有多叛逆，他都会听老师把话说完，对老师都会先有一个接受过程。而这个接受的过程就足以得让，一名合格的教师去完成他的教学目标。我也在一次课后的空余时间，跟他好好的谈了一次，从我自己叛逆的经历说给他听，动之以情，晓之以理。
最后孩子也跟我说了很多家里的情况，和自己的想法，自己对自己未来的规划，其实最后，孩子的叛逆，孩子的顶嘴不听话，只是希望在别人心里，别人能把自己当做大人看待，把自己当成一个成人看待，尊重他们的想法和意见而已。
作为家长，你不要顾虑很多，其实你不敢说他，很多时候是在意自己的面子，考虑在外面会不会觉得很丢人，你要想我自己管理我自己家的孩子跟别人又有什么关系呢？再者说来，你还怕你说孩子说多了，孩子又不学习了，又闹情绪了，又担心他上火，不吃饭影响他身体健康啦。但是我想说，如果你不说他，最后他养了一身坏毛病，做什么事都做不成，最后还是不等你养他一辈子吗？难道你看着他去做一些违法违纪的事情你就不害怕了吗？
而且你会发现你越是害怕他们，他们越过分。俗话讲就是“蹬鼻子上脸”。你作为家长，你可以是他的朋友，你也可以跟他无话不谈，但是你必须让孩子对你有最起码的尊重。如果他对你连最起码的尊重没有的话，我想你说什么他会听吗？如果你你说什么他都不听，你根本就没有办法谈你对孩子应该如何教育。
所以收起你的害怕和顾虑。他要如果说他不想学习了，不想吃饭了，那就索性不让他吃了，也不让他学了一次，两次根本就影响不了什么问题。发反而会让他觉得他的这些方法根本对你来说没有任何的意义。最后他就乖乖听你的，该去上学就去上学了。
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