德国
规则教育大于一切；
勤俭节约的意识深入骨髓；
一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法；
学生父母是最重要的教育伙伴；
德国有“儿童家务劳动法”；
德国人的阅读已蔚然成风。
韩国（教育共享）
细节:
1.教育的均衡；
2.家长义工；
3.运动场都是黄沙土操场。
澳洲
可持续发展的学习能力。
美国（蹲下来看儿童的世界）
丹麦
名副其实的森林幼儿园；
注重玩中学，做中学；
家长的共识:孩子越“脏”越快乐；
丹麦老师“谈伤色不变”，孩子都有保险，受伤直接走保险，和学校没有任何关系；
“安慰鱼”让我学会接纳和包容:
有爱心的设计
公益心的种子从小培育；
“幻想之旅”培养想象力；丹麦人让阅读成为习惯。
加拿大（全纳教育）
不同层次学生的全纳；
对不同学习方式的全纳；
教学模式全纳；
对教师的全纳。
新加坡
坚持“英语+母语”双语教育政策；
确定“TSLN”教育愿景:
1.重思考的学校（Thinking Schools）；
2.好学习的国民（Learning Nation）。
实施“因材施教”教育理念；
推行“少教多学”教学理念；
贯彻“社群主义”德育教育。
芬兰（三大法宝）
1.摒弃功利思想；
2.尊重学生个体；
3.实行减压教学。
英国
我们教育未来发展的思考:
1.培养团队合作；
2.加强课程建设，在应用中发展学生的核心素养；
3.小班化教学真的非常重要；
4.建立大教育体系；
5.加强教师人事制度改革。
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