20240614珍珍老师做得对

珍珍老师做得对

珍珍老师是我们学校五年级的语文兼科学老师，平时教学工作兢兢业业，爱生如子。刚才来我办公室复印资料，分享了一件让她纠结的事，问遇到这种事情到底该怎么办。

事情是这样的：

班里有个男孩小刚，作业完不成是经常性的。今天，作业又没写完，珍珍随口告诉他：“作业都几次没写完了，我一会儿给你家长说说。”珍珍老师这样说了，也是这样做的，就是把孩子不完成作业的事情在微信上如实给家长反映了。

可一下课，小刚就找到了珍珍老师，说：“老师，你不给我家长说吧，你说一次，我爸就要打我一次的。”说着露出一幅可怜巴巴的深情。珍珍老师是个善良的老师，一看孩子的可怜相，就触发了自己内心的柔软。珍珍老师实话实说：“可是我已经给你家长说过了。”

“老师，那你再给我家长说说，就说你看错了，说又看了一下，我做完了。”

小刚一再求情，珍珍老师也唯恐孩子为这事再挨训，于是，珍珍老师开口了“那好吧！”

珍珍老师就按照小刚说的，给他的家长编了个谎言，说他做完了。听到这个消息，小刚面露喜色，立马给珍珍老师做了保证：“老师，谢谢你，下次我保证完成作业。”

小刚这边打发住了，可到底说得是真是假，这样做，是不是对小刚的纵容？珍珍老师又纠结了。

当听了珍珍老师的这般描述，我想到了于永正老师的一篇文章，题目是《如果再教一年级，绝不会让小朋友上课尿裤子了》，讲的是在于老师的课上，一个孩子尿裤子的事情。于老师尽管在课前还给学生交代过，上课有事，可以举手报告。可这孩子生性胆小，平时言语甚少，不敢向老师说。事后，于老师一直羞愧，觉得自己不配做特级教师，上课没有更多的关注孩子，如果课堂上多观察孩子，看到孩子表情异常，去问一问，也许就会让这个孩子避免一场尿裤子的尴尬。他说，教任何年级都要认真读每个学生的表情、动作，从中读出他们的内心，并做出正确的判断，采取相应的措施。

想到这里，我直接告诉珍珍老师：“你做得对。只要本心是出于善良，是为学生好，就没有什么错。”