001.明确是谁喜欢。
因为学习的主体是孩子，所以一定是选孩子喜欢的。怎样知道孩子喜欢哪种特长班呢？这需要注意平时积累。比如在看电视，看电影甚至是偶尔看到街边演出时，问孩子是不是喜欢那种乐器或者哪种运动。把孩子带到特长班现场，当着老师和家长的面问孩子喜欢哪种乐器或者运动效果，孩子未必能选出自己喜欢的。
002.不设定过高预期。
学特长班除了热爱，更需要天赋和坚持。天赋不一定谁都有，坚持也是一个长期的活儿。孩子今后的路还长，现在把孩子设定今后一定要成为哪类的专家不现实。不妨把目标设定为：以后让孩子有一个能拿得出手的爱好。
003.坚持的意义。
坚持长期学习一类特长班是让孩子自己领悟到持之以恒做一件事是可以让自己取得成绩的，这就够了。如果在学习中间有中断或者实在就是坚持不下来，让孩子坚持到恢复中断之前的水平再放弃。
004.陪伴是最好的协助。
孩子在课堂上学特长或者平时练习的时候，家长在这个时候干什么？是躲在教室外面玩手机吗？答案是否定的。孩子在课堂上学，家长要在旁边听，看老师怎样纠正孩子，这样家长可以了解孩子平时练习的质量，督促孩子改进以达到老师的要求和练习的目的。如果家长实在一窍不通怎么办？在孩子练习的时候也要收起自己的手机，在旁边当一个忠实的听众或者观众，让孩子知道他们并不孤单。最起码在遇到挫折的时候肯定会有一个人鼓励他。
005.关于指导教师的选择。
一定要选好的老师，在选老师的事情上图便宜就等于耽误孩子。因为有些特长对孩子的启蒙是有年龄要求的，错过了年龄或者被低水平的老师误导将耽误孩子。
006.关于班型的选择。
如果能选一对一，绝不选一对多。一对多班型学费虽然比一对一便宜，但老师在课堂上需要对多个孩子进行指导，实际上减少了对自己孩子的指导时间。如果按照对自己孩子进行指导的实际时间计算，一对多的学费比一对一还要贵。我的观点：减配的学习不如不学！
007.关于器材选择。
不建议买最贵的，但也不同意买最便宜的。因为在器材领域水还是比较深的。买贵的可能会超出家长的经济实力，也可能造成不必要的负担和浪费；买便宜的孩子用起来不顺手，影响基本功的练习，在乐器方面尤其如此。那该如何选择呢？听一听指导教师的建议，但不是无条件的相信，因为有的机构指导教师卖器材是有利益关系的，所以家长自己一定要额外做一下这方面的功课，多比较一下各种渠道。
008.关于平时练习的时间安排。
每天练习一点点比多日不练攒在一天长时间练习效果要好许多。制定练习计划时一定要切合实际，尊重孩子生理规律和学习规律，比如长时间写作业之后孩子体力和精力已经消耗好多了，这时候再练习效果非常差。如果改为一段作业时间中间穿插练习，既可以调节大脑又可以达到练习的目的。尽量把练习时间固定在一天中相对固定的时间段，坚持一段时间后，到时间如果不练就好像少了点什么，形成固定的反射。
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