畏难情绪的传递与心理暗示

关于畏难情绪的传递与心理暗示，讲几个生活小观察。

关于孩子学英语。在中国，中国家长对英语学习有谜之重视。这重视隐含着谜之害怕，好像英语就是很特别，特别难学，难以学好，所以要从娃娃抓起，又是磨耳朵又是上各种外教APP。 这样是不是也是一种隐性的信息传递，让孩子觉得：英语很特别，特别难学吧？！以前奶奶每次开音响，都说一句：来，学英语啦！我纠正了她，让她说：来，我们听音乐吧！现在， 我们给豆宝听的，仍然是英文的音乐、故事，但是，我们不再如临大敌跟豆宝说“来，我们听英语吧！”。我认为，这样会强化孩子对英语的另眼相看，人为地传递了“英语很难学”这样的负面信息。我们要相信孩子是世界语的天才，中文、英文对他来说都一样，我们大人首先就不要把自己的畏难情绪表现出来，而以轻松的语气说“来，我们听音乐吧！我们听故事吧！”。英文的书就用英文讲，中文的书就用中文讲。奶奶以后千万不要再给豆宝讲英文书了，就说等妈妈回来讲好了！

在中国，同理还有“婆媳关系”和“婚姻是爱情的坟墓”两大负面命题，对现实的婆媳关系和婚姻关系产生的负能量心理暗示。原本婆媳关系和夫妻关系，跟其他所有关系一样，尊重为先，真诚为底线，该亲情亲情，该爱情爱情。结果，被过度解读，加入很多的套路，比如，婆媳关系很复杂啊，要协调什么事情最好通过老公啦；什么结婚了就没有爱情了，或者亲情就占了主导地位了。这种误导，导致正常的婆媳关系、夫妻关系简单变得复杂，美好的感情变得乏味，温情转为压力。我们要的是，不要接受那些负能量，坚持自我，贴近自己的内心需求，想说就说，想爱就爱，就这么简单。人生如火车，随缘来去，不纠结、不偏执，不为难自己，不为难别人，选同道中人一起欣赏人生路上的风景才是正事。