开学在即，今天周六，但接到上级通知，我们要进行网络培训，八点半就到学校，所有老师集中在录播教室聆听酒泉教科所关于“深度学习”的培训讲座。关于深度学习，主要是针对当前课堂的模式化，程序化，形式化，浅表化的问题 提出的 。学生的学习和老师的教学目标停留在教案、概念之中，与课堂学习活动，作业评价脱节， 课堂满堂灌满堂问， 忽视思维过程只重视知识传授，忽视能力培养。上层提出这些问题，说明这些问题成了共性问题，以考试来考核教师，以考试成绩划分等级，评优树模，评职称，为生存，为评优，的确有很多从教者只图当下出结果，不为学生未来考虑，这真是个纠结矛盾的问题，既把成绩搞上去又让学生的综合素养提高，人格品质稳定成长，绝非很多人愿意去做，我自己这几年在走这条路，不去想评优树模，只走自己坚信的教育理想，走得很艰难，很孤独，整个氛围这样，加上领导意识老旧不给力，就更难，这种评奖机制不变，可能永远都是问题！绝知此事要躬行，与我，只能继续怀揣希望，脚踏实地，尽我之力，能改变一点是一点。让教育在彼此遇见时认为更美好一点。
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整整一周在外培训，辗转于丽水各个地区，上课、评课、讲座，活动安排得满满当当，脑子也被塞得满满当当。 ...
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今天是培训第一天，学校对老师进行学前培训。2号-9号八天。每天的培训内容都满满当当，很紧凑。 从今天上午下午来看，...
公司组织的培训赶到周末，整整一天坐在电脑前，上午两节课，下午两节课，排的满满当当。这个培训的内容但是挺不错的，基本...
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妻子外出培训，临走交代一项“艰巨”任务——搭手照看好俩孩子。老大我倒不太操心，上课，做作业，时间排的满满当当；小子...
本文标题：满满当当的培训
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