班会主题：了不起的名字
班会目的：
1.交流分享名人名字和自己名字的深刻含义。
2.了解名字背后的故事，并进行多种形式创作。
3.相互了解名字的渊源，加深同学间的友谊，结合自己名字立目标，谈规划。做一个对得起自己名字的人。
课前准备：
1.搜集1—2名对自己影响较大的名人，并且了解他们名字的渊源。
2.向家人了解自己名字的深刻含义，并思考家人为你取名的意义。
3.用A4彩纸认真书写自己的名字，方便课堂上向大家介绍。
4.提前确定班会主持人，熟悉班会流程。
班会流程：
一、名人名字知多少
人的名字不仅是一个代号，还是自我期待的象征。畅聊自己熟悉的名人姓名，聚焦到对自己影响最深刻的名人，分享名人名字的渊源。
主持人活动：
1.开场白。
2.宣布学生简单讨论后畅谈名人名字的渊源。
3.结语回到班会主题。
板书课题：了不起的名字，要对得起
老师宣布班会开始，邀请主持人上台。
设计意图：
这一环节直接导入，引导学生交流课前搜集的名人资料，从名人故事名人名字为切入点，引出本次班会的主题：了不起的名字，要对得起。从而在学生心中种一下一颗对名字的无限尊重的种子。
二、自己名字要知晓
聚焦到对自己名字的了解，准备好提前书写的名字，简洁明了地谈自己名字的深刻含义。（或来历）
主持人活动：
1.自然过渡到第二环节。
2.引导学生讲好自己的名字。
3.适当对学生的回答进行评价。
4.总结学生发言。
老师协助主持人，并谈一谈自己名字的来历。
设计意图：
由家喻户晓的名人名字过渡到对自己名字的表达，知其渊源，明其来历，不仅可以更好地了解自己，也可以加深同学对自己的印象。
三、涵义名字会创作
多种形式创作自己的名字，可以是藏头诗，也可以是激励自己的名言，要求：两句即可，必须出现自己的名字。（或名字谐音）以小组为单位协助完成，展示分享。
主持人活动：
1.宣读活动规则。
2.引导学生展示分享。
3.总结语：我们每个人都了不起，都有了不起的名字。
老师及时巡视，适时指导学生高效完成。
设计意图：
这一环节是加深学生对自己名字的感知，同时也锻炼了学生当堂创作的能力，从而起到激励自己的作用。
四、联系名字立目标
畅谈由名字延伸的人生目标，或者聊一聊父母在名字中寄予的厚望，思考交流过后，立下自己的近期目。（也就是具体目标）然后讨论：如何做才能对得起自己这了不起的名字。小组讨论交流过后，整合出一目了然的共同做法，安排宣传委员布置设计张贴到班级文化栏。
主持人活动：
1.引导学生畅聊人生目标。
2.立下自己的目标。
3.组织小组交流：如何做才能对得起自己了不起的名字。
4.结合讨论结果，总结方法。
5.整合结果，形成共鸣。
老师总结评价班会的效果，特别是各个环节之前的衔接，以及对学生表现的肯定。
设计意图：
本环节是这节班会的最后一站，通过上面三个环节的层层铺垫，引导学生先明白自己的名字了不起，更要对得起自己的名字，最终落实到行动上如何做才能对得起自己的名字。与班会主题相呼应，同时锻炼学生的表达能力和整合信息的能力。
网友评论