培养关键能力，提升认知水平

2022版新课标推行以来，核心素养这个词被提得很热。什么是核心素养？经过了多次的培训。知道核心素养是必备品格和关键能力。作为老师如何在每天的课堂上培养起孩子们的关键能力呢？读了今天常老师的书，对培养关键能力，提升认知水平，有了更深入、更宽广的认识。

一、有选择和判断的能力。

人类已经进入人工智能时代，也是一个信息大爆炸的时代。每天产生的信息数以亿万计。作为一个每天生活在各种信息中的人。我们怎么样去选择提炼对我们有用的信息，这就显得格外重要。

举一个简单的例子，我们每个人都拿一个手机。关注各种各样的公众号，出入与各种各样的学习群，面对纷繁复杂的资源。哪一个都觉得好，哪一个都想浏览一下。时间就在东看一个信息，西读一篇文章当中消耗了。然后忽然觉知到自己的事情，一点也没做，而时间一去不复返。因此面对庞杂的信息，怎么样去选择，显得格外重要。选择那些有助于自己开阔视野的公众号文章坚持阅读，选择那些有助于自己终身成长的读书群，长久浸泡。聚焦那些专业的书籍精细阅读。哪些信息是重要的，值得我们驻留的，判断能力显得尤为重要。有了判断力，人的认知水平就已经提升了。

我以为选择能力和判断能力，是未来社会需要的关键能力。

二、学会学习的能力。

人的学习能力是与生俱来的，我们学着说话，学着走路，学着和别人交流互动。学着遵守各种规则。学会一种技能生存。而作为教师，面对越来越年轻的网络原住民。学习网络知识，与时俱进，是必不可少的技能。

2023年chat GPT横空出世，对现在教育内卷的人们当头一棒。我们学的哪些东西对孩子的一生有用？哪些东西人工智能能代替我们去做。比如，危险的行业，开始用一些机器人去操作，执行危险的事情。特别辛苦的行业，比如民工盖房子要砌墙，抹灰。这些在国外已经用机器人代替人力了。那解放出来的人能干什么呢？这就需要我们学习到更高精尖的东西，学习机器人不能做的事情。比如创新能力，孩子般的想象力，合作沟通能力。而这些都需要我们拥有一种学习的能力。

看到我国抑郁症患者不断攀升，越来越趋于年轻化。那我们要学会跟这样一个群体打交道。就要学一些心理建设方面的知识、方法、技能。比如《萨提亚深度沟通力》这本书通过具体详实的案例，就是教我们怎么样与人沟通，怎么样与人内在的渴望连接，怎么样挖掘人冰山后面的故事，怎么样让人放下担子轻装上阵？当我们有了学习的能力，认知水平极大的提升。

面对未来，学会学习是我们必须拥有的关键能力。

三、学会联接，学以致用。

未来我们不仅要有学习能力，还要有连接能力。学会与人打交道，学会连接优质的资源为我所用。在连接中，学习别人的长处、优点，优化自己的认知。从而做到学以致用。

学会连接的前提是学会倾听，学会看见。我们在课堂中怎么样培养学生连接的能力？小组合作无疑是一个很好的途径。最近读完了左藤学学习共同体，深受启发。我们的小组合作，首先是学会倾听。在别人的观点中，不断的优化自己的看法。这是一种资源整合能力。也是一个动态学习过程。学生在与同伴的学习中，互相倾听，彼此看见。天长日久培养了孩子们听说的能力。而且孩子们通过专心的倾听，学会了尊重别人，同时学会了提炼观点。在小组合作中学会了与同学连接。把大家的优点整合出来，运用到实践中，解决自己的学习问题。这是培养连接能力的一个极好的途径。天天可以练，每节的课都可以听。在连接中丰富，在连接中提升认知。

孩子们在连接中，不知不觉提升了自己的思维品质，交流能力，因为在连接中合作，在合作中共赢。这是未来做事的必然趋势。在未来，这也是孩子们需要的关键能力。

读今天的书，让我意识到培养学生的核心素养，就是培养关键能力，提升认知水平。