《PBL黄金法则》1.06 第一章 为什么选择PBL——适应经济

适应经济发展

一个多世纪以前设置学校的初衷，旨在为那个时代的工业培养工人，只需要知道一些基本的技能和知识：3R原则（阅读，书写和算术），以及对历史和公民概念的一点了解。工厂的工作不需要太多其他能力，只要求他们能够遵循常规。尽管今天仍然存在类似的工作，但数量却少之又少了，甚至这些工作都需要掌握比过去更加复杂的技能。

在当今的“知识经济”中，大多数岗位中获得成功都需要之前清单中的各项技能。正如报告《与机器人共舞：计算机工作中的人类技能》说讲的，由于技术的原因，“未来中产阶级工作的发展趋势必然是不得不依靠人脑的独特优势”，例如灵活性、解决非标准问题的能力、收集信息的能力，以及与人沟通的能力。

在工作和学习中，领导力也能建立更多优势。能够组建团队，管理团队人尽其用地按期完成一系列复杂任务是非常重要的能力。PBL为学生（有时尤其是那些在传统课堂不出挑的学生）提供了多种多样的机会来培养这类能力。自我管理能力同样有价值，例如能合理安排自己的时间和任务，独立工作，应对压力和主动行动。严格的项目需要以上所有条件。

最后，在今天这个时代，大多数人会多次更换工作，这是一个不争的事实，需要具备很强的适应能力并知道如何学习新的技能。通过在项目中扮演新的角色，学生可以在这个过程中进行练习。在瞬息万变的职场，诸如耐心和韧性等个人特质（也称为勇气）将派上用场。在学校里，PBL学习的过程有助于构建这些能力的培养，因为学生探究的过程并不是一条坦荡的通途。几乎可以肯定的是，任何项目都将经历意想不到的曲折、挫折、反思以及认识到必须学习更多的东西。