PBL适合所有人吗？
一些教师可能不喜欢使用PBL。有的教师担心缺乏掌控力和精细的计划，学生的观点和选择使整个项目处于“混乱”状态，存在许多不确定因素。其他像高中教师，相比PBL更喜欢传统的教学方法，因为他们更关注自己的学科的内容而不那么在意PBL所强调的与学生开展紧密合作。他们喜欢成为“舞台上的圣人”，并且对于“引导”的角色不熟悉且不舒服。对于还不认可或不熟悉PBL的教师，我们提供了两条建议：
你仍然可以采用基于项目的方法来构造和使用传统的指导工具。特别是在开始的几个项目中，我们建议教师提前设计项目的关键部分，并详细列出项目进度规划，从而允许学生在没有到你预期效果的PBL中掌握关键的信息。随着PBL教学经验的提升，就可以拥有更多的掌控过程的自信。你可以放心，如果有必要，像讲座和结构化课程之类的传统工具一样可以在PBL中得以保留。
试试吧！你可能会喜欢呢？你的专业知识仍然有用武之地。一些高中教师告诉我们，当他们完成第一个或两个项目后，尽管他们感受到以新的教学方式以及与学生合作非常有挑战性，但他们也很认同这样的学习方式更充实且更有趣。当他们再一次精彩的教授内战或基因进化论时，与过往相比学生们显得更为专注了，这正是因为学生在一个引人入胜的项目中看到了他们探究的目标。
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