今天实际没有学习新的内容，明早要去北京美国大使馆办面签，因为到天津的机票更便宜，顺便带父母和孩子在天津逛逛。去了津门故里，鼓楼，文庙以及瓷房子，张学良故居。在路上的时间比较多，因为学核聚英语的过程中，可能搜索英语相关内容多，系统自动给我推送了美国孩子学母语的方法，自然拼读法phonics，还抽空看了安妮鲜花介绍她孩子用的读本，她说到孩子们会用一年时间学习phonics的拼读规律，找到letter sound的规律。这与我曾经想要整理的字母发音理念一致。感觉自己又开始关注方法，而不是学习本身了，还美其名曰磨刀不误砍柴工，不过，既然好奇，可以把它作为我今天进步本的内容，也该深入了解下phonics拼读规律的内容。
见：Phonics教学法，也称为自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母或字母组合（letter or letter pattern)与语音(sound)间的对应关系，根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。
以上是百度的解释，并说在英语词汇中，有87%的单词符合phonics的拼读规律。利用phonics教学法进行拼读教学，既能培养学生利用英语字母或字母组合的发音规律，“见词读音，听音写词”的能力，有效解决学生单词读写问题，还能帮助学生树立学习英语的自信，增强学习兴趣。
安妮鲜花以孩子不用刻意学语法为例，看来扎实掌握phonics拼读规则后，孩子是真理解了，知其然和所以然，不会错了。
＃英语要怎么学＃365日更＃185
感：英语学习，我也该从头来过。
很多次想整理分类词汇，都是虎头蛇尾，做的时候也是兴致勃勃的。第一次看见王乐平的“1368个单词，就够了”的两本书，也是如获至宝，赶紧兑换。但如书非借不能读也，有机会不受时间限制去看了，确也没有看完。没有把基础词都背会，并熟练应用。一切的一切，都是基础不扎实，欲速则不达。
安妮鲜花提醒，国外的Phonics教材，都有另外一个名字，叫Learn to Read，Phonics是阅读的方法，单词是末，阅读才是本。可见Phonics是和学习阅读而非背单词联系在一起的。
思：如何提高学习效率？
我们以前的学英语时，教学方法真的是很落伍，老师也不了解单词的构成规则，语法变化的内涵，不管是单词还是语法，很多知识都是靠死记硬背来学习的，没有真的理解，也必然低效和不牢固，学习应该把握规律，循序渐进，形成基础框架，理解后应用，增加复习频次，基础知识应该做到过度学习。
行：用关键20小时，把王乐平的分类词汇和phonics教学法理论好好研究下
网上好评较多的phonics教学法视频链接：https://b23.tv/av21232893/p1
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