没啥想写的，发一个以前写的。
前言：
以下是加拿大中小学生大部分情况下，除去贵族院校那些精英化培养模块之外，大部分的公立教育所追求的目标。
需要注意的是，我们在发展，发达国家也在发展，而这其中，教育仍然是他们的优先。所以你会看到，他们的教育也在不停地作试点，最好的资源经常会去了教育机构。
加拿大在众多的国家中，教育产业化是相对较轻的，也就是说，并不需要教育来支撑GDP，所以随着疫情大放水你们会抱怨大学学费增加了，但是不可否认的是，中小学学费真的没怎么涨，东部小省有的一年才4万5万人民币的学费。再加上加元现在还这么地猛跌。所以功利心对于加拿大人来说，却被不是放在第一位的。
另外，他们的学术独立性和严谨性也是数一数二的。这一点是值得尊敬的。也说明，上完中小学的学生，在读大学时，会延袭同样的价值观和更纯粹的收获。这一点，无论在育人，还是育才上来说，都是最重要的。
那么，中小学留学加拿大，能获得什么呢？
----------收获点---------
阅读写作阅读量和写作量远大于中国同龄人。 学期中有专门的阅读周，上课中有大量的开放式问题，启发学生思考。课题中有大量信息需要去阅读。因此从小就养成阅读习惯
另外，一门课有时会要求通读，精读一本纯英文小说来贯穿学期始终。
综合能力主动学习，独立思考，创造能力，组织能力，团队合作，交流能力，信息检索，表达观点，现场陈述，观点辩论。
从幼儿园开始，就要习惯于项目式学习方法，在完成一个项目的过程中，学生要自己作展板，整理思路，去图书馆检索资料，与其它组员合作，寻找自己对一件事情的独特观点，并且公开表达。
探索深度 没有我们跑得快，但是学得比我们深。比如数学。不炫技（能用计算器的不需要口算），追求兴趣推动。 中学阶段有微积分、高等函数等课程，作为称名校可以预修的AP、IB课等深度大于国内数学。
天才通道设置天才班，提供优秀者的奔跑通道。 学习成绩优秀的同学有机会突破自己
体育教育重视体能，运动和锻炼,作为必修学分
艺术教育很多学校要求学生要修一门艺术课 作为必修学分
社会实践课程中设置需要独立完成的社会实践任务，锻炼社会能力. 比如小学时就会去MALL里卖巧克力，义工，义卖等。高中毕业也有一部分社会实践学分是需要作为毕业学分的。社区和社会也提供这样的充分资源。
资源优势人少国家发达，所以个体可以得到关注 这个是天然优势，人少资源多。教育投入占GDP的7％左右，也是世界排名靠前的国家。
人生认知明白自己不需要一定成为科学家，如果要成为科学家必须是自己的选择。
成为一名木工或者厨师并不会被人看不起，因为他们收入也并不差。 社会机制使职业工人也成为中产，过上体面的日子，那么如果有谁愿意整天对着实验室的瓶瓶罐罐，或者承担投资和失败的风险，不用说，一定是真爱。各司其职才是社会稳定的基石。
个人心态独立，自理，谦卑，乐观，自尊，尊重他人，较少世故。
我们不是孩子，我们是家长的朋友。
枣核型社会结构，使中产阶级最多，因此，学生普遍自信。
社会整体谦和有礼，尊重它人，以及谦卑之心受到培养。当然，宗教在这方面的的影响也是有的。
自我意识在群体中寻找不同而不是追求相同。
永远在问自己是谁，自己要什么。
认识到自己是一个不同于他们的个体。
自己的价值不是由别人界定。 课程的完成方式就要求独立思考，抄袭别人的观点是不光彩的。最开心的是自己发现。
从小就要求自选课程，在选课的过程中，会去思考，会去寻求答案，会管理自己的时间和目标。
其实，这样的对比还有两个意义，
一是方便我们对比中国中小学教育的走向。
二是如果走向明确，即使不送孩子出国，我们也可以提前认识和思考在孩子教育上的不足。
那么，如果这里有你想要的，那就更好了。
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