如何利用绘本《宝宝》培养孩子高情商

绘本通过图文形式创造出各种生动形象生活化的情境，让孩子能认识到书中不同角色的心理活动，在具体的情境中学会理解他人，关注别人的情绪和需要发展出同理心，我们还可以用绘本来跟孩子进行角色扮演，帮助孩子提高共情能力，让孩子站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。

今天讲的绘本是一个非常温馨的故事，一起来看吧~

如何利用绘本《宝宝》培养孩子高情商

封面：可以问宝宝看到了什么？看到了猩猩妈妈和猩猩宝宝抱在一起，它们的表情是怎样的？（妈妈和孩子模仿猩猩拥抱）。再观察周围的环境，有好多绿色的树，它们是在森林里生活。回忆去动物园看到的猩猩和这里的是否一样。猩猩喜欢吃什么等等都可以自问自答或互动

书名页：观察有什么动物？（一只猩猩宝宝）它在干什么？表情是怎样的？（开心的，可以唱if you're happy）观察周围的环境，都是黄色的落叶，猜猜是什么季节？

跨页1：小猩猩看到了什么？看到了两只大象拥抱在一起（和孩子模仿大象拥抱）对比大象哪个大，哪个小，它们是什么关系？大象拥抱时的表情和小猩猩的表情

跨页2：看到了好多动物，可以问孩子这些动物都是什么颜色的？它们分别再哪里？拥抱时的表情？比较一下此时小猩猩的表情和心理状态？（小猩猩想起妈妈了，宝宝想起妈妈会怎么做？等等）

后面的由于篇幅关系不多说了，重点就是模仿动物拥抱的动作，观察它们的表情，以及小猩猩的表情和心理状态。还可以数一数动物的数量和动物的特征（比如大象是长鼻子的，长颈鹿是长脖子的，变色龙会变色）以及联想其他绘本中相应动物的故事情节等。

故事的最后就是小猩猩找到妈妈了，一脸的兴奋，和妈妈热烈的拥抱起来。周围的动物都替它们开心，小猩猩还拥抱大象表示感谢。最后大家一起拥抱起来，场面十分温馨。最后的这个场面也可以引导宝宝观察各个动物的表情和拥抱姿势。

一定要留意封底噢，封底很多时候是故事的结尾。最后的最后小猩猩和妈妈一起手拉手回家去了。

每次和宝宝读到最后，我们都会拥抱和亲吻对方，如果当时还有其他家人，我也会让宝宝去拥抱他们，跟他们说声谢谢。

对于小一点的宝宝，妈妈可以回忆下班的时候自己想要看到孩子的迫切心情。

对于大一点的宝宝，还可以普及一下安全知识，出门在外要跟着家人一起走，不能独自走。如果找不到家人，要求助警察。

如何利用绘本《宝宝》培养孩子高情商